作者：朱昌俊

　　清華大學、北京大學碩博畢業(ye) 生紮堆任教的現象，正在由深圳中學、北京人大附中這樣的一線城市“牛校”，向二、三線城市的中學擴散。最近，浙江省溫州中學公布了今年招聘上崗的新任教師，11人中有7人畢業(ye) 於(yu) 清華大學或北京大學，1人畢業(ye) 於(yu) 上海交通大學，1人畢業(ye) 於(yu) 北京師範大學，2人畢業(ye) 於(yu) 華東(dong) 師範大學。這11人中有2人擁有博士學位，4人是碩士畢業(ye) ，甚至還有1人曾在國際頂級學術刊物《自然》的子刊上發表過學術論文。

　　北大、清華這些國內(nei) 塔尖高校的畢業(ye) 生向二三線城市的學校、基層崗位擴散，在近幾年實際已經很難說是新聞了。比如，此前就有媒體(ti) 報道，西部某縣190個(ge) 事業(ye) 單位招聘名額中，90%以上的崗位都要求研究生及以上學曆，而且競爭(zheng) 還相當激烈。此外，在一些地方的公務員招聘中，同樣不乏出自北大清華等名校的畢業(ye) 生，甚至有街道辦招聘8人，全來自清華北大。

　　分析這樣的現象，當然離不開中國高等教育規模持續擴大、學曆膨脹這個(ge) 大背景。據《全國教育事業(ye) 發展統計公報》，我國研究生招生規模從(cong) 2010年的53.82萬(wan) 人，增加到2020年的110.66萬(wan) 人，10年間增長了一倍。這種情況下，相較於(yu) 以前，我們(men) 自然會(hui) 有更多機會(hui) 看到一些看起來非常普通的崗位出現“高學曆化”的現象。

　　此外，在不少教育專(zhuan) 家看來，在地區性重點中學的教師中，頂級名校的碩博學曆越來越多，這是中小學教師整體(ti) 學曆提升的一個(ge) 重要表現。有專(zhuan) 家參照國外的經驗指出，“在發達國家，博士做中小學教師甚至幼兒(er) 園教師的現象不僅(jin) 存在，而且數量不少”。這不能說沒有道理。並且，高學曆人群願意去中小學當老師也未嚐不是好事。

　　不過，如果僅(jin) 僅(jin) 將之理解為(wei) 一種必然性的趨勢，未免解釋力略顯單薄。要知道，在社會(hui) 的大體(ti) 分工中，高學曆人群，尤其是名校碩博生，人們(men) 總是希望他們(men) 作為(wei) 精英能夠從(cong) 事一些最需要學曆與(yu) 能力的職業(ye) ，而不是更傾(qing) 向於(yu) “降維”競爭(zheng) 。換言之，正常情況下，不同職業(ye) 中的從(cong) 業(ye) 者學曆應該是有著明顯的區隔的，但在今天，這種界限似乎變得越來越模糊了。這背後除了學曆普漲帶來的溢出效應，是不是也存在“大材小用”乃至人力資源浪費的現象，確實不能不讓人深思。

　　事實上，在今天討論中，越來越多的名校高學曆人群去往二三線城市的學校甚至是縣城的基層崗位，或者說高學曆考公一族越來越多，如果完全忽視就業(ye) 壓力和社會(hui) 心態的變化，注定是不夠客觀和公允的。也就是說，他們(men) 的選擇背後固然有某些必然性趨勢，但也不應該對某些客觀的“無奈”的原因視而不見。無論如何，一個(ge) 社會(hui) 要持續進步，必然是要讓多數人都能夠獲得更多的選擇空間和自我價(jia) 值實現的機會(hui) ，從(cong) 而實現人盡其才。（朱昌俊）