【閱讀提示】福建兩(liang) 縣87名孩子到鄰縣浙江慶元跨省上學，共享優(you) 質教育

　　光明網評論員：有媒體(ti) 報道，新學期開學，浙閩邊界浙江慶元縣安南鄉(xiang) 中心小學和中心幼兒(er) 園迎來了更多來自福建省鄰近兩(liang) 縣跨省上學的孩子們(men) 。據了解，慶元縣與(yu) 福建的鬆溪縣、政和縣接壤，安南鄉(xiang) 鄉(xiang) 政府及中心小學所在的安溪村與(yu) 政和縣嶺腰鄉(xiang) 鄉(xiang) 政府所在地僅(jin) 隔3公裏。

　　從(cong) 新聞報道的圖片中，我們(men) 看到安南鄉(xiang) 中心小學硬件設施和食宿條件不錯，窗明幾淨的教學樓，寬闊舒展的操場，孩子們(men) 整齊地列隊於(yu) 其間。據校長介紹，學校的音樂(le) 教室、美術教室、書(shu) 法教室、計算機教室、圖書(shu) 閱覽室、室內(nei) 體(ti) 育館、足球場等設施一應俱全，教室還裝有空調，學生的校服、被褥、洗漱用品等由鄉(xiang) 賢資助，夥(huo) 食也很好。學校對3-6年級的學生實行寄宿製，對路程特別遠的孩子也實行低年級寄宿製。截至目前，兩(liang) 所學校264名在校學生中共有87名福建孩子，大部分來自政和縣3個(ge) 鄉(xiang) 鎮10多個(ge) 村，個(ge) 別來自鬆溪縣。

　　全麵落實免試就近上學，是義(yi) 務教育階段的一個(ge) 基本政策，在教育公平理念的前提下保障了適齡兒(er) 童和青少年基本的入學權利。在這則新聞中，一些在浙閩邊界的孩子，與(yu) 鄰省學校的距離未必會(hui) 比本省學校的距離遠。三公裏的距離，以每小時25公裏的電動車速度來丈量，不到十分鍾的時間，對接送孩子的家長來說，實在是再理想不過的距離。這也為(wei) 一直以來提倡的就近入學打開了思路——就近入學是否非得在縣域、市域甚至省域範圍內(nei) 進行。

　　且從(cong) 另一種意義(yi) 上看，我國基礎教育發展不平衡、不充分的問題仍然是一個(ge) 客觀存在。在政策允許範圍內(nei) ，一些家長合理的“擇校”行為(wei) 不僅(jin) 有利於(yu) 彌補“就近入學”所帶來的自身局限，也擴大了教育的選擇權，重視了個(ge) 體(ti) 的差異性。據慶元縣教育局相關(guan) 負責人介紹，浙閩同飲一江水，本來就是很親(qin) 的鄰居，他們(men) 推崇以“教育共富”的理念和蒲公英精神來辦好優(you) 質均衡教育，對浙江和福建的孩子一視同仁，希望所有孩子都能享受到更優(you) 質的教育資源。

　　中國家長對教育的重視，同時也加速了人員、資金、資源的流動。慶元與(yu) 政和、鬆溪兩(liang) 縣接壤地區本來就有很多貿易往來，去年，慶元安南鄉(xiang) 與(yu) 政和嶺腰鄉(xiang) 成立了“閩事浙辦 浙事近辦”和“浙事閩辦 閩事近辦”政府服務點，兩(liang) 地的交流與(yu) 融通將隨著貿易、教育、就業(ye) 等一係列工作的開展而變得更加緊密。據了解，如今所有在校的福建孩子學籍都轉到了浙江，“甚至有福建孩子的家長也隨孩子到浙江打工”，我們(men) 看到與(yu) 一般隨遷子女的情況不同，去浙江慶元讀書(shu) 的福建孩子，以讀書(shu) 為(wei) 契機，還帶動了父母的擇業(ye) 。優(you) 質教育資源在地域、人口，甚至人才的競爭(zheng) 中取得絕對優(you) 勢。這也為(wei) 一些地方政府打開了思路，甚至敲響了警鍾。

　　當然，跨省的就近入學還需在政策、法律法規的軌道中進行。因而，跨省的孩子們(men) 如何完成學前教育、義(yi) 務教育階段的學習(xi) 任務，升入更高等級學校，還需更好地銜接與(yu) 探索。