光明日報記者 劉江偉(wei)

　　在不少人的記憶裏，兒(er) 童文學是在父母懷中翻開的第一本圖畫書(shu) ，是夜深了還舍不得放下的枕邊書(shu) ，在失落茫然時帶來鼓舞的心靈之書(shu) 。網絡時代如何尋回兒(er) 童文學與(yu) 孩子們(men) 一起歡樂(le) 、一起歌哭、一路相伴的時刻？近日，兒(er) 童文學界在京圍繞兒(er) 童文學創作分享心得和經驗。

　　把孩子領上閱讀的旅程

　　“兒(er) 童時期是塑造世界觀的關(guan) 鍵階段。十幾年前，我們(men) 在討論怎樣讓青少年少看漫畫，更多關(guan) 注文學。現在，麵對的問題是怎樣讓青少年從(cong) 屏幕回歸到書(shu) 本。”作家葛競認為(wei) ，現在的青少年不缺乏資訊，兒(er) 童文學作家要用作品去影響孩子麵對這些資訊時的態度、視角和思維方式。

　　作家左昡曾和一個(ge) 13歲的女孩聊天，問她喜歡讀哪個(ge) 作家的作品。“她喜歡的全是‘二次元’創作，不管是音樂(le) 、漫畫，還是文字。”左昡說，“時代在發展，孩子們(men) 生活的環境在變化，他們(men) 的邏輯方式、思考方式、情感模式都在發生改變。”

　　我國是一個(ge) 童書(shu) 出版大國。數據顯示，每年出版4萬(wan) 多種童書(shu) ，其中兒(er) 童文學類有14000種至18000種。

　　作家舒輝波有這樣的感受：“現在兒(er) 童文學的創作方式很多，不管是寫(xie) 作姿態上的‘蹲下來’，還是目的和審美上‘為(wei) 了孩子’，我總覺得還是有些‘隔’著。”在他看來，作家最好先“成為(wei) 孩子”，如果做不到“成為(wei) 孩子”，至少應該理解孩子，理解是愛與(yu) 尊重的前提。

　　有好的作品，也要培養(yang) 孩子閱讀的能力。作家秦文君認為(wei) ：“閱讀培養(yang) 需要多陪伴。有一天孩子在閱讀中發現自身的力量，找到自信，找到價(jia) 值感，我們(men) 才算把孩子領上閱讀的旅程。”

　　保持童心對兒(er) 童文學作家來說至關(guan) 重要

　　如何創作溫暖而莊嚴(yan) 、天真而智慧、單純而豐(feng) 富、恰切而詩意、清淺而深刻的兒(er) 童文學作品？

　　“到生活的現場成為(wei) 目擊者。”作家彭學軍(jun) 有著切身的感受，“如果不去景德鎮和工匠們(men) 聊天，無論如何我也想象不出開窯把瓷品搬空之後，趁窯溫還沒冷下來，拎一桶水進去一會(hui) 兒(er) 就熱了。”

　　“寫(xie) 作不是作者由內(nei) 而外的單向輸出，而是與(yu) 生活的雙向交流、相互饋贈。”彭學軍(jun) 之前寫(xie) 兒(er) 童小說時，會(hui) 努力表現兒(er) 童真實的生命狀態，追求作品的豐(feng) 富性、獨特性和陌生感。後來他意識到，塑造自己和塑造人物同等重要，也許前者比後者更重要，“自己是否處在不斷成長的狀態中，與(yu) 能不能寫(xie) 出具有較高藝術水準的成長小說，具有高度的關(guan) 聯”。

　　童話作家周曉楓認為(wei) ，保持童心對兒(er) 童文學作家來說至關(guan) 重要，優(you) 秀的兒(er) 童文學作家大都是因為(wei) 天真而終身擁有“魔法”。

　　在作家殷健靈看來，倘若作家寫(xie) 的某一部作品，哪怕隻是影響了一個(ge) 讀者的人生，這個(ge) 作家就是成功的，“相信大多數卓有成就的作家，在寫(xie) 作時不會(hui) 想著得獎和暢銷，他想的是如何以更真誠的態度探索人性，進行新的藝術創造。”

　　“文學是時代的縮影，兒(er) 童文學也不例外。”作家單瑛琪認為(wei) ，我們(men) 所處的時代，是我們(men) 創作植根的現實，也是我們(men) 最大的機遇。要聚焦當代生活和時代新風，勾畫形象的人物特質，創作出引發時代共鳴的動人故事；同時在寫(xie) 作上也要慢一點、深一點、細一點、精一點，用心用力用情，將對主題的深度挖掘與(yu) 對藝術的高度追求結合得水乳交融。

　　《光明日報》（2024年01月02日 08版）