哈爾濱工業(ye) 大學探索結課答辯申請製

　　本科綜合設計或論文滿足要求，大二即可申請答辯

　　日前，哈爾濱工業(ye) 大學（以下簡稱哈工大）機電工程學院2020級本科生周柏宇、陳斌參加了學院專(zhuan) 門組織的本科綜合設計（論文）答辯。

　　記者了解到，學校麵向全校大二至大四本科生，全麵推進實施本科綜合設計（論文）計劃，鼓勵學生將項目內(nei) 容及創新成果與(yu) 本科畢業(ye) 設計或論文相結合。學生的畢業(ye) 設計或論文隻要質量達標、滿足學校要求，即可提前申請結課答辯。這打破了傳(chuan) 統的大四本科生才能論文答辯的限製，為(wei) 學生提供了更加靈活的學習(xi) 路徑和更廣闊的發展空間。

　　哈工大致力於(yu) 培養(yang) 具有創新精神和實踐能力的高素質人才。此次推出的本科綜合設計（論文）計劃，正是學校深化教育教學改革、提升人才培養(yang) 質量的重要舉(ju) 措之一。

　　周柏宇和陳斌為(wei) 何能脫穎而出、獲得提前答辯資格？

　　記者采訪時獲悉，兩(liang) 人均來自哈工大競技機器人隊，周柏宇擔任副隊長，陳斌是優(you) 秀隊員代表。他們(men) 設計的自主移動哨兵機器人和麵向Robomaster的電機調速係統在2023年舉(ju) 行的第二十二屆全國大學生機器人大賽中，分別取得黑龍江賽區冠軍(jun) 和全國一等獎的佳績。

　　賽後，他們(men) 沉下心來，分別以“複雜地形自主移動機器人”和“麵向Robomaster的無刷直流電機調速係統”為(wei) 課題方向，認真總結凝練經驗，將理論知識和創新實踐相結合，順利通過開題、中期檢查和結題等環節，在較短時間內(nei) 完成了本科綜合設計和論文。

　　答辯過程中，他們(men) 憑借紮實的理論基礎、較強的工程實踐能力，獲得了答辯委員會(hui) 專(zhuan) 家的一致好評，提前半年通過答辯。

　　“學校的這項舉(ju) 措，讓像我一樣參加科創活動並有所收獲的學生能提前規劃未來的發展方向。”周柏宇表示，他將利用本科階段剩餘(yu) 的時間，學習(xi) 自己感興(xing) 趣的知識，未來產(chan) 出更多的創新成果。

　　早在2023年4月，哈工大在部分學院試點，實施結課答辯申請製。同年8月，能源科學與(yu) 工程學院2020級本科生夏嘉俊、於(yu) 仙朋、劉鈺龍成為(wei) 學校首批提前通過答辯的本科生。

　　哈工大為(wei) 滿足學生個(ge) 性化成長需求、加速培養(yang) 拔尖創新人才，打破本科生隻在畢業(ye) 前才能答辯的傳(chuan) 統，為(wei) 學生設立結課答辯相關(guan) 課程，以學生能力和水平為(wei) 評價(jia) 標準，探索全新的本科結課答辯模式。該課程著重考查學生的綜合能力和係統思維能力，幫助學生將項目內(nei) 容及創新成果與(yu) 畢業(ye) 設計或論文相結合。

　　近年來，哈工大圍繞新時代傑出人才培養(yang) 目標，改變先積累知識再進行綜合能力訓練的傳(chuan) 統模式，探索推行“創中學、學中創”本科科研全貫通培養(yang) 模式，從(cong) 大一開始不間斷為(wei) 學生設立由淺入深的創新創業(ye) 項目。

　　據了解，學校推進課程與(yu) 項目雙驅互融的教學模式，組織學生參加科創活動和科研課題，在完成項目和課題的過程中，重點培養(yang) 學生的創新思維、係統分析及綜合應用能力，幫助學生學習(xi) 和掌握相關(guan) 知識，突破原有的“先知識後能力”的學習(xi) 模式。（記者李麗(li) 雲(yun) 朱虹）