“雙減”背景下課程如何提質增效？北京市豐(feng) 台區以一場研討會(hui) 探尋答案。3月29日，豐(feng) 台區教委、北京教育學院豐(feng) 台分院召開豐(feng) 台區基礎教育課程建設先進單位和課程建設優(you) 秀成果交流研討暨首都師大“振翅計劃”項目培訓活動。

　　會(hui) 上，八所代表學校圍繞“五育並舉(ju) 視角下學校課程整體(ti) 規劃與(yu) 實施”、“綜合課程開發與(yu) 實施”兩(liang) 大主題展示了學校在落實“雙減”政策要求、全麵深化課程改革、提升課程育人實效、落實立德樹人根本任務中的實踐與(yu) 成效。

　　其中，豐(feng) 台二小不斷優(you) 化學校“雲(yun) 誌教育”課程體(ti) 係，注重完善課程評價(jia) 機製，充分發揮課程育人功能，促進學生全麵、健康成長。扶輪小學建構“啟誌成己”課程，積極探索三套課程整體(ti) 推進、多項工作有機融合、多元化實施拓展課程、個(ge) 性化探究特色課程、實施德育融合課程等課程實施途徑。芳星園中學立足“竹品”課程，通過建設竹品課堂、拓展項目研究、開發美德工程、開設社團課程、開設活動課程等在學校課程建設中進行全學科融合。東(dong) 鐵匠營二中以“五棱錐精彩課程”體(ti) 係為(wei) 引領，重視各類實踐活動課程的開發與(yu) 實施。十一學校豐(feng) 台小學構建了“五育融合”可操作的係統實踐模型，構建了傳(chuan) 統學校實施小學融合課程的實踐路徑和方式。北京十二中附屬小學開發與(yu) 實施“小好奇探氣象”主題實踐課程，架構起具有“關(guan) 聯、並聯、串聯、互聯”特點的氣象科普教育立交橋，為(wei) 學生提供“學氣象、研氣象、用氣象”的有力載體(ti) 。北京市大成學校聚焦傳(chuan) 統文化、研學旅行，介紹了北京中軸線研學課程的開發與(yu) 實施，提供了學校綜合類課程的開發範例。首師大附屬雲(yun) 崗中學開發了初中人工智能係列課程，通過校本實踐，探索“人工智能信息+教育”如何在基礎教育層麵落實，有效彌補了現有學校課程內(nei) 容結構中的缺失。

　　豐(feng) 台區教委主任楊曉輝認為(wei) ，“雙減”背景下課程提質增效，要做好區域統領和頂層設計，要搭建平台提升課程素養(yang) ，同時多方聯動形成改革合力。北京教育學院豐(feng) 台分院院長支梅認為(wei) ，學校還需高度關(guan) 注、重點研究課程各要素品質的進一步提升，重視課程的基礎性、選擇性、特色化，深入對“長短課時”“線上資源”“綜合性學習(xi) ”等問題的探索。未來，豐(feng) 台區將通過課程管理、研究引領、課程評選、課程培訓、資源統整等方式優(you) 化豐(feng) 台區學校課程品質，促進學校課程特色化發展。