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朱曉進委員:摘“帽子”去“牌子”讓義務教育回歸辦學初心

李華錫 發布時間:2019-03-04 13:31:00來源: 中國青年網

  教育是百年大計,國之命脈。《中華人民共和國義(yi) 務教育法》的實施,極大地促進了教育事業(ye) 的發展。今年兩(liang) 會(hui) ,全國政協委員、南京師範大學副校長朱曉進擬向大會(hui) 提交《關(guan) 於(yu) 讓義(yi) 務教育回歸“辦學初心”的提案》。

  他認為(wei) ,在取得成績的同時,還存在一些較為(wei) 突出的問題。一是公辦學校定位不清,導致辦學偏離方向。二是落實課程標準不力,超標超綱教學呈常態。三是存在形式多樣的“帽子”選拔,違背提高課堂質量初心。教育家、優(you) 青、骨幹等“帽子”頭銜,老師們(men) 需要付出大量時間應試,並付出多種隱性成本。四是泛濫成災的“牌子”示範,背離教育教學規律。


圖為(wei) 全國政協委員、南京師範大學副校長朱曉進。受訪者供圖

  “學校每一塊光鮮亮麗(li) 的牌子背後,都有一係列檢查評比與(yu) 驗收,需要師生花費大量的時間和精力。”朱曉進說。

  朱曉進認為(wei) ,基礎教育要遵循教育規律,教育管理要回歸辦學初心。圍繞正確把握基礎教育教學目標定位,為(wei) 此,他提出以下建議:

  一是遵循育人規律,穩妥推進中高考評價(jia) 製度改革,還教育健康與(yu) 公平。教育是係統工程,在推進中高考招生考試製度改革的同時,要同步推進中小學教育質量綜合評價(jia) 改革。深化教材隻是一種課程資源的認識,防止窄化國家關(guan) 於(yu) 基礎教育人才培養(yang) 的基本要求。教育評價(jia) 應進一步體(ti) 現綜合性、多元性、發展性、激勵性等特征,關(guan) 注學生素質養(yang) 成、創新精神和實踐能力的提升,回歸教書(shu) 與(yu) 育人並重的定位。

  二是遵循教學規律,有效控製“帽子”選拔活動,還老師靜心鑽研教育備課的時間。完善科學的教育管理體(ti) 係,有效控製“帽子”選拔競賽活動的層級與(yu) 頻度。切實解放教師,將重心轉向紮實的教育教學研究和課堂實踐。科學製定更加科學、有效、實用的教師培訓計劃,以全麵提高培訓質量,替代少數人獲益的“帽子”工程。

  三是遵守學校規矩,從(cong) 嚴(yan) 控製各類進校園活動,還學校應有的安寧與(yu) 安靜。切實把學校辦學主體(ti) 作用落到實處,謹慎推進新一輪“高品質高中”等各項評比,從(cong) 嚴(yan) 控製各行各業(ye) 各種進校園活動,減少由此衍生出來的評估、檢查、驗收、授牌的係列工作。

(責編: 陳濛濛)

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