“老師，你們(men) 的這個(ge) ‘希望小課堂’真的是免費輔導孩子作業(ye) 嗎？”

　　“老師，我家孫子可以送來這裏學習(xi) 嗎？”

　　“老師，能不能再擠一擠，讓我家孩子也來這裏做作業(ye) ？”

　　“希望小課堂”的誌願者老師常常被這些問題包圍。

　　“希望小課堂”是共青團“夥(huo) 伴計劃”易地扶貧搬遷安置社區示範項目執行社區貴州省遵義(yi) 市正安縣新龍孔居的特色活動。為(wei) 了解決(jue) 安置社區孩子們(men) 在學習(xi) 生活中遇到的困難，當地團委指導正安縣春雨義(yi) 工協會(hui) 在新龍孔居辦起了“希望小課堂”。春雨義(yi) 工協會(hui) 的青年誌願者從(cong) 共青團的大哥哥、大姐姐，變身“希望小課堂”認真負責的老師。

　　每天下午4點半，社區的孩子們(men) 背著書(shu) 包，陸陸續續跑進課堂，請誌願者老師輔導他們(men) 寫(xie) 作業(ye) ，一起看書(shu) 、玩耍。

　　在誌願者老師的暖心陪伴下，安置社區裏的孩子們(men) 正悄然發生著變化。

　　“才1個(ge) 多月，我的3個(ge) 小孫孫就活潑多啦”

　　小華、小晗和小春的媽媽在幾年前因病去世。為(wei) 了維持生計，他們(men) 的爸爸不得不長年在外打工，留下年邁的奶奶獨自在家照顧孫子孫女。

　　三兄妹寫(xie) 作業(ye) 常常遇到難題，但因性格內(nei) 向，不願意向老師請教，也不願意和同學討論。孩子的奶奶看在眼裏，急在心頭。聽說社區裏有個(ge) “希望小課堂”，奶奶急忙帶著三兄妹找到了誌願者老師，希望能夠得到幫助。

　　剛來“希望小課堂”的時候，3個(ge) 孩子總是坐在最後一排，一言不發。

　　誌願者老師們(men) 想了許多辦法，在課上主動提問、表揚他們(men) ，鼓勵其他小夥(huo) 伴邀請三兄妹一起玩耍，還給三兄妹準備了驚喜，滿足了他們(men) “新書(shu) 包、新文具”的小心願。

　　誌願者們(men) 的努力沒有白費。慢慢地，三兄妹變開朗了。教室後排不再是三兄妹的“專(zhuan) 屬空間”，他們(men) 願意坐到前麵了。

　　碰到不懂的問題，三兄妹會(hui) 積極問老師，有一次小晗還主動幫小夥(huo) 伴解決(jue) 了作業(ye) 中的難題。活動報名的時候，往往誌願者老師的話音剛落，就能看到他們(men) 舉(ju) 起的小手。

　　說起三兄妹的變化，奶奶臉上笑開了花，“變了、變了，在‘希望小課堂’才1個(ge) 多月，我的3個(ge) 小孫孫就活潑多啦！”

　　“謝謝你們(men) ！好久沒看見巧巧這麽(me) 開心了”

　　8年前，10歲的巧巧患上了一種罕見的運動神經元病，手腳漸漸無力。自由地出門，對巧巧而言成為(wei) 一種奢望。

　　愛看書(shu) 的巧巧有時會(hui) 來“希望小課堂”看書(shu) ，在與(yu) 巧巧熟悉後，誌願者老師邀請巧巧擔任圖書(shu) 管理員，負責看管圖書(shu) 、指導低年級孩子閱讀。

　　剛聽到這一消息的巧巧很開心，後來卻遲疑了。原來，巧巧來“希望小課堂”並不容易，每次都需要媽媽推著輪椅送她，這對瘦小的巧巧媽媽來說十分辛苦。雖然媽媽很支持巧巧成為(wei) 小課堂的“圖書(shu) 管理員”，可是懂事的巧巧不想讓媽媽這樣勞累。

　　了解到巧巧的顧慮後，誌願者老師們(men) 籌集經費，為(wei) 巧巧帶來了一台電動輪椅，方便她自己操控輪椅來“希望小課堂”看書(shu) 。

　　收到新輪椅的巧巧十分高興(xing) ，整整一下午都在研究自己的新輪椅。看著笑容燦爛的巧巧，巧巧媽媽流下了眼淚，連聲說，“謝謝你們(men) ，謝謝你們(men) ！好久沒看見巧巧這麽(me) 開心了”。

　　巧巧說，想馬上當上“希望小課堂”的圖書(shu) 管理員，好幫誌願者老師分擔一些工作。

　　“我要變得愛學習(xi) ，我要變得愛講衛生”

　　“老師，我們(men) 還有幾天過生日呀？”社區的孩子們(men) 一遍又一遍地問誌願者。孩子們(men) 說的生日，是新龍孔居社區特有的“集體(ti) 生日會(hui) ”。

　　新龍孔居社區裏的父母大多在外地打工。在孩子過生日時，他們(men) 隻能通過視頻或者電話，給孩子送上生日祝福。

　　為(wei) 了彌補父母和孩子的遺憾，讓父母不在身邊的孩子也能吃蛋糕、吹蠟燭，誌願者老師想出了“集體(ti) 生日會(hui) ”的主意。

　　就這樣，每月最後一周的周五成了生日在當月的孩子們(men) 的“集體(ti) 生日會(hui) ”。每到那一天，“希望小課堂”便成為(wei) 孩子們(men) 眼中的夢幻樂(le) 園，有誌願者老師精心準備的蛋糕、水果，小夥(huo) 伴們(men) 精心裝飾的氣球、彩帶。

　　在生日會(hui) 上，老師們(men) 還會(hui) 引導孩子們(men) 許下一個(ge) 個(ge) “改變”的心願。“我要變得愛學習(xi) ”“我要變得愛講衛生”……稚嫩的聲音鄭重地講出自己的願望。

　　生日會(hui) 後，孩子們(men) 真的朝著許下的心願努力起來，小夥(huo) 伴之間還會(hui) 相互監督。

　　通過自己的努力和小夥(huo) 伴們(men) 的幫助，課上總愛走神的孩子慢慢能集中注意力了；不注重衛生的孩子開始主動向爺爺奶奶要求洗澡了。看著孩子們(men) 一點一滴的變化，家長們(men) 都對誌願者老師豎起了大拇指。