“慢就業(ye) ”是個(ge) 老詞兒(er) ，是對高校畢業(ye) 生畢業(ye) 後“不急就業(ye) ”一族的形象說法。總體(ti) 而言，隨著家庭經濟狀況持續向好、學生“自我認知”越加清醒和張揚個(ge) 性越加凸顯，“慢就業(ye) ”現象越來越普遍。

　　據一項麵向全國8.8萬(wan) 名應屆畢業(ye) 生進行的網絡調查，8%的畢業(ye) 生選擇“慢就業(ye) ”。以筆者所在省兩(liang) 所“雙高”高職院校為(wei) 例，截至8月下旬，“慢就業(ye) ”學生分別占8%和7%，其中明確表示年內(nei) 不就業(ye) 的分別占2%、1.7%。學校和老師從(cong) 落實“六穩”“六保”的高度，對此很著急，天天盯著同學盡快落實崗位。但是，慢就業(ye) 一族們(men) 卻“淡定”表示“不著急”“還沒有挑到好的”“等等再說”。

　　職業(ye) 教育以就業(ye) 為(wei) 導向，“慢就業(ye) ”原本不該是職業(ye) 院校的“菜”。無奈，高職院校在社會(hui) 大環境下，“慢就業(ye) ”趨勢日漸明顯。據筆者觀察，今年疫情下，高職的“慢就業(ye) ”呈現出以下幾個(ge) 新特點：

　　首先是“慢就業(ye) 阻抗”逐漸減少。之前，麵對學生“慢就業(ye) ”，家長基本上和學校、老師、上級就業(ye) 部門是站在“同一戰壕”的，都是慢就業(ye) 學生的較強“聯手阻抗”者，都在為(wei) 學生“慢就業(ye) ”著急、想辦法，都在催學生就業(ye) 。但在疫情之下，很多家長過多擔心疫情並考慮孩子健康安全，便不再去催孩子了，甚至還有不主張孩子就業(ye) 的，“慢就業(ye) 阻抗”立即轉換成“同謀”。筆者在和家長聯係希望家校合力督促就業(ye) 時，家長“反勸”說，“疫情期間，安全第一！我們(men) 都不著急，你們(men) 急啥？”少了家長這個(ge) 重要“阻抗”，學生逐步“心安理得”起來。

　　其次是“慢就業(ye) 成因”更加多元。現在的慢就業(ye) ，除了學生家庭條件好不缺錢型，還多了如下類型：

　　一種是“不喜不要”的寧缺毋濫型。他們(men) 就業(ye) 意識強烈，態度特別認真審慎，不急著確定就業(ye) 單位。不選到滿意崗位絕不“湊合”，因此拉長就業(ye) 選擇時間。另一種是“不達目的不罷休”的執念深造型。這類學生很早就立誌畢業(ye) 後繼續深造讀本科。一旦在第一次升本失利後，就會(hui) 毫不猶豫決(jue) 定“二戰”，從(cong) 而成為(wei) 頑固的超級就業(ye) “慢族”。第三種是立誌成為(wei) “技術達人型”。他們(men) 或是為(wei) 了考一個(ge) 與(yu) 心儀(yi) 工作崗位特別匹配的“資格證”，或是覺得個(ge) 人本領、手上技術不夠過硬，需要再去報個(ge) 技術培訓班再提高。這種培訓班時長兩(liang) 個(ge) 月到半年不等。對於(yu) 這類學生，學校和老師雖心裏急，但是總體(ti) 放心。第四種是“一言不合”就離職、且離職後不急著就業(ye) 型。之前，學生普遍觀念是畢業(ye) 之後就該工作。沒工作就不踏實。即便想換工作，也是在找好下一份工作後再辭。如今有學生在工作中“一言不合”、一絲(si) 不順就離職。離職後，似乎染上“就業(ye) 恐懼症”，便不再著急找工作就業(ye) ，加入“慢就業(ye) ”大軍(jun) 。第五種屬於(yu) 就業(ye) 迷茫型。他們(men) 完全沒有想法，今天想上班、明天想考證、後天又變卦。某老師向筆者提及一個(ge) 典型例子，從(cong) 頂崗實習(xi) 開始，他先後為(wei) 一個(ge) 學生介紹了11個(ge) 工作崗位，學生前前後後換了8次崗位。每個(ge) 崗位，幹了幾天，就辭職了。問其原因根本答不上來，反正就是一萬(wan) 個(ge) “不滿意”。

　　慢就業(ye) 現象的背後，是社會(hui) 多變的大環境影響和映射。有效化解慢就業(ye) 現象中“消極因素”，需要社會(hui) 、家長、學校協同努力。

　　在疫情疊加影響、就業(ye) 形勢十分嚴(yan) 峻的今年，總體(ti) 相比而言，擺在畢業(ye) 生麵前的“麥穗”都不會(hui) 太大、太多。畢業(ye) 生切勿戴著就業(ye) “美顏”眼鏡去看待第一份工作崗位，要先就業(ye) 再擇業(ye) 。

　　筆者認為(wei) ，“慢就業(ye) ”、挑三揀四都不可取。無論職業(ye) 目的地是哪兒(er) ，都需要跨出腳步，上路出發，行動起來。讀完高職，如不準備繼續深造，就該丟(diu) 棄“慢就業(ye) ”心態，盡早就業(ye) ，服務社會(hui) ，成就自我，這是時代賦予青年的責任擔當，是有為(wei) 青年該有的樣子。（作者係廣州番禺職業(ye) 技術學院就業(ye) 指導中心主任）