【一線講述】

　　帶著公眾(zhong) 走近考古、“觸摸”曆史

　　講述人：北京大學考古文博學院教授 韋正

　　考古是個(ge) 小學科，但不是一件小事情。

　　五千年連續不斷的文明史，讓中華民族成為(wei) 一個(ge) 富有曆史智慧的民族。然而，曆史已逝、物是人非，現代人要想準確地讀懂曆史並非易事。尤其在今天，快速的生活節奏讓普通大眾(zhong) 無暇甚至無心去深究“我們(men) 是誰、我們(men) 從(cong) 哪裏來”，這種情況下，以通俗方式向公眾(zhong) 傳(chuan) 播考古知識便顯得十分必要。

　　這樣的認知讓我意識到大學考古教育的局限。作為(wei) 大學教師，我的責任絕不止於(yu) 課堂教學，我有義(yi) 務讓公眾(zhong) 通過考古知識了解華夏先民的智慧、文化與(yu) 傳(chuan) 統。

　　2008年，北京大學公眾(zhong) 考古與(yu) 藝術中心率先舉(ju) 辦了全國優(you) 秀中學生夏令營，通過多種活動讓對考古有好奇心的同學們(men) 了解考古學科的理論、方法和其中苦樂(le) 。我與(yu) 不少同學保持著聯係，後來發現，他們(men) 中的一些人正是因為(wei) 參加夏令營而對考古產(chan) 生了更為(wei) 濃厚的興(xing) 趣，高考後填報了考古專(zhuan) 業(ye) 。夏令營期間，很多家長也對考古有了更為(wei) 全麵的了解，在家庭中形成帶動作用。截至目前，夏令營連續辦了十餘(yu) 次，直接參營的同學數千人，影響到的成年人數以萬(wan) 計。

　　在與(yu) 不少中學的聯絡中，我得知定期舉(ju) 辦夏令營遠不能滿足他們(men) 的需要。很多中學成立了考古社團，希望得到我們(men) 的幫助。我們(men) 適時組織經驗豐(feng) 富、講課生動的老師去為(wei) 學生們(men) 答疑解惑。在這樣的交流中，我很注意用通俗易懂的語言講述考古，讓小朋友也能聽懂考古學是什麽(me) ，了解我們(men) 的先民究竟創造了多少輝煌的文化，明白我們(men) 肩負著多麽(me) 光榮的責任和使命。在與(yu) 中學生的深度互動中，我能感受到，學生心底的鄉(xiang) 土情懷與(yu) 民族自信被激發了出來。目前，與(yu) 我們(men) 保持常態化聯係的中學有幾十所，一些學校的考古社團活動舉(ju) 辦得有聲有色。

　　文物考古與(yu) 人民群眾(zhong) 息息相關(guan) ，人民的理解和支持是文物考古事業(ye) 進步的基礎。因此，我們(men) 也向公眾(zhong) 積極介紹考古學的新成果、新貢獻。除了參與(yu) 博物館和其他研究機構的公開講座外，我們(men) 還積極組織各種網絡活動、參加一些考察活動。由此，我們(men) 將自己所知所學傳(chuan) 遞給了更多關(guan) 愛文物考古事業(ye) 的人。能幫助公眾(zhong) 提升對曆史文化遺產(chan) 的理解和熱愛，是我心底深藏的幸福。

　　（項目團隊：光明日報記者 李曉、陳之殷、胡曉軍(jun) 、晉浩天、王斯敏）