10月24日-25日，全國新教育實驗第二十屆研討會(hui) 在江蘇省鹽城市大豐(feng) 區舉(ju) 辦。此次研討會(hui) 主題為(wei) “新時代，新德育”。全國政協常委、副秘書(shu) 長，民進中央副主席，新教育發起人朱永新在主旨報告中指出，新時代呼喚新德育，新德育的人才培養(yang) 目標，應該適應新時代的人才培養(yang) 需求，培養(yang) 具有人類關(guan) 懷精神、國際理解意識、本土文化情懷、專(zhuan) 業(ye) 知識技能的公民。

　　朱永新認為(wei) ，當今中國正處在經濟體(ti) 製深刻變革、社會(hui) 結構深刻轉型、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的時期。我國社會(hui) 的公民道德建設在取得積極成就的同時，也存在諸多問題，如拜金主義(yi) 、享樂(le) 主義(yi) 、極端個(ge) 人主義(yi) 現象仍然比較突出。有些社會(hui) 成員的道德觀念模糊乃至缺失，是非、善惡、美醜(chou) 不分，見利忘義(yi) 、唯利是圖、損人利己、損公肥私、造假欺詐、不講信用的現象久治不絕，突破了公序良俗底線，妨害了人民幸福生活，傷(shang) 害國家尊嚴(yan) 和民族感情的事情也時有發生。

　　在朱永新看來，我國的德育教育出現問題，究其原因，在於(yu) “人學空場”“重智輕德”“言行分離”3個(ge) 突出問題沒有得到有效解決(jue) 。

　　朱永新說：“受考試評價(jia) 、社會(hui) 評價(jia) 的影響，許多學校把幾乎所有的精力都放在智育，即提升學生統領知識的智慧和運用知識的能力上。而且，在智育過程中，作為(wei) 媒介的知識還遠遠沒有走向智識，走向智慧。‘重智’往往停留在‘重知’甚至‘重分’上，許多學校把最重要的培養(yang) 人格的事情放在一邊，而把知識學習(xi) 放在核心，這和教育的目的背道而馳。”

　　“針對這些問題，新教育人提出了自己的新德育理念，這就是以立德樹人為(wei) 根本任務，以培育具有中國精神、世界胸懷的公民為(wei) 目標，基於(yu) ‘私德、公德和大德’3個(ge) 維度，以新教育道德人格圖式為(wei) 指導，以‘十大行動’為(wei) 路徑，引領師生明德至善，過一種幸福完整的教育生活活動。”朱永新說。

　　朱永新指出，新德育創造性地發展了中國傳(chuan) 統德育的優(you) 良傳(chuan) 統，提出了明明德（私德）、新民（公德）和至善（大德）的三維道德結構，以及修身、齊家、為(wei) 公、治國、平天下的新修齊治平五目德育內(nei) 容。

　　此外，朱永新表示，新德育遵循價(jia) 值性、主體(ti) 性、實踐性、情感性的德育原則，並且通過提高研發新德育卓越課程，重建德性生活；建設新德育學校文化，描畫人生底色；開展新德育特色活動，豐(feng) 盈道德體(ti) 驗；落實“底線加榜樣”的新教育管理鐵律，促進德性生長；構建家校社政協同共育的格局，完善德育生態。