各地大中小學寒假陸續開始，因疫情防控形勢嚴(yan) 峻，部分地區重啟網課模式。在線教育蓬勃發展的同時，也要看到在紅利誘惑下，在線教育也有不少野蠻生長亂(luan) 象，監管需要及時“上線”。

　　據統計，2020年我國在線教育行業(ye) 用戶規模達4.23億(yi) 。巨大的市場引得商業(ye) 性教育機構爭(zheng) 相“圈地”，融資金額屢創新高。

　　錢多未必就能帶來優(you) 質產(chan) 品。為(wei) 了盡快得到回報，在線教育各投資方絞盡腦汁提高報班率、留讀率，一些平台甚至全然不顧誠信，使用欺詐手段招攬生意。

　　據媒體(ti) 近日報道，多家教育機構聘用的所謂名師，一會(hui) 兒(er) 說自己“教了一輩子數學”，一會(hui) 兒(er) 說“教了40年英語”，實際隻是一個(ge) “網紅”；一些機構對外宣傳(chuan) 的巨資教學研發投入，實際“燒”的是天價(jia) 廣告營銷費；不少機構自稱的“教育顧問”，貌似貼心地為(wei) 學生製定高性價(jia) 比的學業(ye) 規劃、成長目標，實際卻通過打折、返現等方式誘騙家長超期交費。

　　在線教育作為(wei) 傳(chuan) 統課堂教學的重要補充，在今後的教育中不可或缺。發展越是迅速，監管越要跟上。校外機構開設的各種網課說上線就上線，對於(yu) “誰在上、上的啥、上多久”，相關(guan) 部門卻難有細化規定和有效監管手段。

　　教育事關(guan) 國民素質。教育產(chan) 品粗製濫造甚至欺詐，損害的絕不僅(jin) 是教育行業(ye) 。在線教育市場存在的種種問題，亟待主管部門出手治理。同時，應加快推動和完善在線教育監管體(ti) 係，讓線上教育健康有序發展。