隨著各地小學進入期末，不少小學低年級家長曬孩子期末考成績的短視頻在網上流傳(chuan) 。視頻中，孩子們(men) 的語文、數學、英語幾乎都考滿分，儼(yan) 然已經成為(wei) “別人家孩子”的優(you) 秀代表。也有不少網友並不認可這種做法，有人認為(wei) ，成績都是一時的，到了高年級未必就能考這麽(me) 好。

　　無獨有偶，《中國青年報》1月25日報道，家長在朋友圈曬娃，四年級似乎是一個(ge) 分水嶺，孩子在上四年級之後，家長就越來越少曬娃了，到了六年級就完全消失，什麽(me) 話都不說了，就像沒生過孩子一樣……

　　我注意到，這個(ge) 新聞被轉發到一個(ge) 微信群裏，得到強烈認同。一位朋友說，你沒有看到我朋友圈隻有妹妹了嗎，因為(wei) 哥哥已經四年級了。另一個(ge) 朋友則說，我“沒”兒(er) 好幾年了。

　　我家孩子今年上一年級，上周四才結束期末考試，考完試當晚就有家長在群裏向老師詢問成績了。我倒覺得，家長們(men) 著急問成績，在朋友圈曬成績之類的，也沒什麽(me) 大驚小怪的。我們(men) 小的時候，雖然沒有教育“內(nei) 卷”的概念，但考試結束了，也會(hui) 被家長、親(qin) 戚們(men) 追著問成績。考得好的，家長跟著高興(xing) ，按捺不住內(nei) 心的喜悅，也要到處跟人家“炫耀”一下；考得不好的，巴不得別人不要“哪壺不開提哪壺”。

　　隻有當了家長之後，才知道養(yang) 孩子的不容易。孩子從(cong) 幼兒(er) 園進入小學，就是天壤之別，幾乎每個(ge) 家長都要時時刻刻關(guan) 注老師在群裏發的通知，家長們(men) 白天忙工作，下班之後還要仔細查看老師當天布置的作業(ye) ，負責督促和輔導孩子的功課，有時候甚至陪著做作業(ye) 要做到很晚。孩子接受能力不強的，家長沒少跟著著急、上火，甚至生氣、動粗，孩子能考得好，也是對家長所投入的時間和精力的回報。

　　再者，也不能簡單地認為(wei) ，分數不重要、分數代表不了什麽(me) 。有些孩子的理解能力不足，有些孩子平時比較粗心大意，有的孩子缺乏對生活經驗的認知，這些問題多多少少都可以通過考試反映出來。

　　最近，“雞娃”成為(wei) 媒體(ti) 上熱議的話題，當下似乎很少有父母能輕易地免疫“成功學焦慮”。從(cong) 孩子出生開始，不少家長就陷入考高分、要成功的漩渦而難以自拔，與(yu) “雞娃”相伴的是另外一個(ge) 詞——“普通人”，我們(men) 都要接受孩子成為(wei) 一個(ge) 普通人。

　　前段時間，一張“中國當代父母對於(yu) 孩子的前途預估變化”的線狀圖在朋友圈流傳(chuan) ，其中不乏調侃的意味，但也大體(ti) 反映了社會(hui) 的實際情況，其大意是隨著孩子年級的升高，家長們(men) 的預期值會(hui) 逐步地下降，小學的時候還指望孩子將來能考到985、211，到了初、高中，底線一再降低——能考上個(ge) 大學就不錯了。

　　其實，那些陷入過度焦慮的父母隻是少數。父母與(yu) 孩子的關(guan) 係，也是一個(ge) 互相陪伴、共同成長的過程。孩子成長的同時，父母也會(hui) 跟著成長、成熟。但是，接受孩子成為(wei) 一個(ge) 普通人，並不代表家長就從(cong) 此放任不管，對孩子沒有任何目標和要求了。在該努力的學業(ye) 階段，家長還是要繼續努力，該付出的也還是要付出的。

　　不僅(jin) 每個(ge) 考得好的孩子需要肯定，背後辛苦付出的家長也需要認可，畢竟，一個(ge) 學期過去了，家長都沒少操心，自己的不容易也得到了些小小的獎勵。