在一個(ge) 文明時代，特別是在教育、文化飛速發展的社會(hui) ，閱讀本來是伴隨著孩子成長、陪伴著成人生活的事，就像我們(men) 的家常便飯一樣，成為(wei) 一種慣常的生活方式。青少年是一個(ge) 社會(hui) 的未來，青少年的閱讀狀況在一定程度上預示著一個(ge) 民族未來的文明程度和思想厚度。

　　然而，據中國新聞出版研究院最新公布的第十次全國國民閱讀調查數據顯示，0—17周歲未成年人圖書(shu) 閱讀率為(wei) 77.0%，比2011年有所下降，未成年人的人均圖書(shu) 閱讀量也較2011年有所降低。許多年輕的“上班族”表示，平時工作忙，沒時間看書(shu) ；而很多受訪的青少年坦言，輔導班太多，課業(ye) 負擔重，沒時間是閱讀量下降的主因。

　　筆者認為(wei) ，孩子不讀書(shu) 、不讀經典的板子不能簡單地打在孩子身上，創作者和出版商如何推出更好的圖書(shu) 、全社會(hui) 如何營造更好的讀書(shu) 氛圍、家長如何更好地引導孩子的閱讀習(xi) 慣、學校如何指導孩子更有效的閱讀方法，才是推動一個(ge) 社會(hui) 閱讀習(xi) 慣回歸的根本。筆者建議：

　　首先，要給青少年提供豐(feng) 富的有價(jia) 值的精神食糧。讓青少年好好讀書(shu) ，還需要更多的支持，如公共閱讀可見的管理，好書(shu) 新書(shu) 的推薦，公共讀書(shu) 活動的開展。這就要求我們(men) 的作家和出版部門，本著為(wei) 民族為(wei) 國家負責的態度，多出快出廣大青少年喜聞樂(le) 見的作品。可是走進書(shu) 店，我們(men) 發現教輔讀物汗牛充棟，各類成功學、營銷學、厚黑學、養(yang) 生學書(shu) 籍倍受歡迎，而經典讀物和青少年喜愛的書(shu) 籍少之又少。巧婦難為(wei) 無米之炊，所以這也難怪孩子們(men) 不喜歡讀書(shu) 。

　　其次，要濃化全社會(hui) 的讀書(shu) 氛圍。讀書(shu) ，不僅(jin) 僅(jin) 是一種個(ge) 人愛好，更是一種公共訴求，是全社會(hui) 共同的需要。政府可以通過多建圖書(shu) 館、多舉(ju) 辦讀書(shu) 比賽，多開展社區讀書(shu) 活動，開展書(shu) 香校園、書(shu) 香家庭、書(shu) 香社會(hui) 評選等，讓讀書(shu) 氛圍濃厚起來，從(cong) 而使青少年耳濡目染，氤氳在濃濃的書(shu) 香中。通過有厚度、有溫度、有深度的文化閱讀，培養(yang) 出有教養(yang) 的人。可是如果時代浮躁、國人急功近利、“讀書(shu) 無用論”大行其道、成人成天陷入“忙”“盲”“茫”狀態中，即使強調青少年讀書(shu) ，又會(hui) 產(chan) 生怎樣的效果呢？

　　第三，要營造親(qin) 子共讀的家庭環境。家長是孩子的第一任老師，應該通過自身的楷模，給孩子作出積極讀書(shu) 榜樣，比如可以與(yu) 孩子一起讀書(shu) ，將書(shu) 當做獎品獎給孩子，多帶孩子到圖書(shu) 館體(ti) 驗書(shu) 山的偉(wei) 大。淡化對孩子的功利化要求，給孩子減少成績壓力，讓孩子有從(cong) 容的讀書(shu) 心情、舒心的讀書(shu) 環境，以及不知倦怠的讀書(shu) 動力，將讀書(shu) 當作一種賞心悅目、美妙優(you) 哉、充滿恬淡、無比樂(le) 嗬的情趣，一種無意而為(wei) 之的精神追求。可是如果家長唯分數馬首是瞻，逼著孩子挑燈夜戰不停地跋涉在書(shu) 山題海，周末奔波於(yu) 這興(xing) 趣班那奧數班，孩子如“苦行僧”，哪有時間去讀他們(men) 喜歡的經典圖書(shu) ？

　　第四，要減負增效使青少年有讀書(shu) 的時間和掌握科學的讀書(shu) 的方法。隻有愛讀書(shu) 的教師才能教出愛讀書(shu) 的學生。應試教育下，中小學生們(men) 的書(shu) 包越來越重，打開書(shu) 包看看，裏麵除了教科書(shu) 就是教輔書(shu) ，即便是課外讀物，也多是日本動漫之類的流行讀物，那些中外經典名著卻很少進入孩子們(men) 的“法眼”。可是如果在學校裏，閱讀要跟沒完沒了的習(xi) 題做鬥爭(zheng) ，走出校門還要跟各種遙控器做鬥爭(zheng) 。語文教學完全陷入考什麽(me) 教什麽(me) 的困窘，教師沒有讀書(shu) 方法的指導，淡化作文教學的力度，青少年無暇讀書(shu) ，也無從(cong) 讀書(shu) ，他們(men) 如何會(hui) 讀書(shu) 呢？

　　教育就要讓青少年好好讀書(shu) ，這是對學校教育“培養(yang) 什麽(me) 人”的回答。（作者為(wei) 山東(dong) 省棗莊市薛城區雙語實驗小學教師）