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“雙減”政策下,家長需接受培訓“持證上崗”嗎?

發布時間:2021-08-24 14:54:00來源: 中國新聞網

“雙減”政策下,家長需接受培訓“持證上崗”嗎?
早在2020年1月,上海就成立了官方的家長學校。 資料圖。 上海開放大學 攝

  在孩子教育過程中,家長會(hui) 遇到各式各樣的問題。尤其在“雙減”政策下,家庭教育的重要性毋庸置疑,習(xi) 慣了校外培訓行業(ye) 提供服務的家長該何去何從(cong) ,需要接受培訓,考一個(ge) “父母合格證”後“持證上崗”嗎?

  有意思的是,近來一條“新東(dong) 方轉型培訓父母”的傳(chuan) 言在“雙減”的背景下引發熱議,新東(dong) 方火速辟謠,稱“優(you) 質父母智慧館”主要是為(wei) 家長提供各類家庭教育的講座和課程,幫助父母掌握科學的育兒(er) 方法。

  事實上,家庭教育近年來一直是社會(hui) 熱議的話題,培訓家長也不是新鮮事物。今年全國兩(liang) 會(hui) 上,全國政協常委、民進中央副主席朱永新表示,大部分父母都沒有接受過科學育兒(er) 知識的培訓指導。家庭教育立法,需要讓更多父母“持證上崗”,要更加注重家庭教育理論研究、人才培養(yang) 、學科建設等。

  去年,四川省成都市成華區教育局、社治委、婦聯正式聯合推出“4C家長”培訓製度,首次對合格家長的基本標準、培訓課程、能力評估等進行量化和明確,進一步完善家校社三方協同家庭教育長效機製。今年,浙江實行了家長學習(xi) 積分製。3月份,杭州六對父母被強製接受教育,學習(xi) 如何“為(wei) 人父母”。

  “成都和浙江的家長培訓製度很可取。”在上海市人大代表、上海師範大學教務處處長高湘萍教授看來,家長的持續學習(xi) 是伴隨孩子成長的最好支持,而不是早早地把自己的人生缺憾寄希望於(yu) 年幼的孩子來實現,家長培訓不僅(jin) 指知識,還包括技能、引領成長,提供有針對性的服務。“心理服務、健康指導更廣概念的健康要逐步進入醫保,這也需要一個(ge) 過程。”

  家長的焦慮、無措情緒來源於(yu) 什麽(me) ?高湘萍分析,這是源於(yu) 家長自身對生活對未來沒有信心和沒有把握,家長對生活和生命的價(jia) 值感不夠完整。她建議家長伴隨孩子成長,重新回顧、了解孩子學校學習(xi) 的內(nei) 容,更建議家長有自己的學習(xi) 興(xing) 趣,保持對新知識的學習(xi) 熱情,保持自己職業(ye) 發展的不懈追求。

  上海市教委副主任倪閩景指出,“雙減”政策下,家長需要一次教育觀念的新啟蒙,家長更應該支持國家有關(guan) “雙減”文件的要求,讓孩子們(men) 在周末和節假日,有更多的親(qin) 子活動,參加有意義(yi) 的家庭勞動和體(ti) 育運動。家長們(men) 要明白,隻關(guan) 注學業(ye) 成績是有風險的,孩子的全麵發展不是靠學科培訓實現的。

  有教育專(zhuan) 家說,教育應回歸家庭和父母,家庭教育是終身教育,既是學校教育的基礎,又是學校教育的補充和延伸。“培訓父母”可以有,關(guan) 鍵看“怎麽(me) 做”。與(yu) 其說是讓父母“持證上崗”,不如理解為(wei) 激勵那些願意學習(xi) 教育理念和提升家庭教育水平的家長“終身學習(xi) ”。

  據了解,在歐美等發達國家,每300人就擁有一名家庭(親(qin) 子)教育指導師,為(wei) 家庭教育進行指導,中國近年也開始高度重視家庭教育,大力發展“家庭教育指導師”。

  早在2020年1月,上海就成立了官方的家長學校。其中,“在線課堂”已經播出了47期,在線觀看人次有1500萬(wan) ,收獲了很多“忠粉”。上海開放大學非學曆教育部部長王鬆華介紹說,家長好好學習(xi) ,孩子天天向上,是推出家長學校時的理念。上海家長學校主要圍繞生命教育、成才觀、親(qin) 子溝通三大主題給家長提供適需的指導和服務,回應社會(hui) 、家長的關(guan) 注點和問題點,推進家庭教育健康發展。未來上海家長學校將密切關(guan) 注家長多樣化的學習(xi) 需求,陪伴更多家長成長。

  在家長課堂的陪伴下,複旦萬(wan) 科實驗學校的宓孝同同學的媽媽更加堅定了育兒(er) 的價(jia) 值觀和方法論。“我想明白了我想培養(yang) 一個(ge) 什麽(me) 樣的孩子,有了這種核心價(jia) 值主張,在育兒(er) 道路上就沒那麽(me) 容易動搖了。”

  樸珍合同學的媽媽告訴記者,家長學校的老師教了她怎麽(me) 去幫小朋友做時間規劃,還給了營養(yang) 方麵的建議等。如今,她學會(hui) 了在自己工作很忙也很累的時候,如何更好地進行親(qin) 子溝通,讓家庭生活更融洽。

  王鬆華稱,家長學校通過每年發放的5萬(wan) 份需求調研和五次集中座談會(hui) 來全方位了解家長的需求。比如“雙減”政策公布之後,很多家長可能會(hui) 有一些焦慮或者無措的情緒,家長學校就會(hui) 在秋季開學的時候打造“家長學校開學第一課”,針對小學、初中和高中的新生家長,錄製三節優(you) 質精品課。

  “上海家長學校將打通家庭教育指導‘最後一公裏’。在線課堂會(hui) 聯動社交平台,上海家長學校服務熱線會(hui) 為(wei) 家長提供個(ge) 性化的電台谘詢服務。”王鬆華說,今後在線下還會(hui) 圍繞“成才觀”“生命教育”“親(qin) 子溝通”等主題,開展分層次、多類型、有特色的線下培訓,開展上海家庭教育指導師培訓等等。

  不可否認,目前整個(ge) 家庭教育領域的培訓是缺乏行業(ye) 標準的。高湘萍提出,目前的學校心理健康教育師資隊伍建設的定位、作用還不完善,專(zhuan) 業(ye) 性不夠,仍需要相關(guan) 學科的應用研究、提供社會(hui) 服務。

(責編: 陳濛濛)

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