勞動教育是中國特色社會(hui) 主義(yi) 教育製度的重要內(nei) 容，直接決(jue) 定社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人的勞動精神麵貌、勞動價(jia) 值取向和勞動技能水平。習(xi) 近平總書(shu) 記在全國教育大會(hui) 上強調：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉(wei) 大、勞動最美麗(li) 的道理，長大後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。”在教育實踐中，把準勞動教育價(jia) 值取向，有利於(yu) 引導學生樹立正確的勞動觀。

　　長期以來，各地區和學校堅持教育與(yu) 生產(chan) 勞動相結合，在實踐育人方麵取得了一定成效。同時也要看到，近年來一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會(hui) 勞動的現象。對此，我們(men) 需要采取有效措施切實加強勞動教育，教育引導青少年樹立以辛勤勞動為(wei) 榮、以好逸惡勞為(wei) 恥的勞動觀，讓中華民族勤儉(jian) 、奮鬥、創新、奉獻的勞動精神在一代又一代青少年身上發揚光大。

　　樹立“勞動是一切幸福的源泉”的觀念。習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“幸福不會(hui) 從(cong) 天而降，夢想不會(hui) 自動成真。”回望曆史，“中國奇跡”的創造、“中國震撼”的交響，無不凝聚著廣大勞動者的智慧和汗水；生活的美好、社會(hui) 的進步，莫不源於(yu) 平凡艱辛的勞動。實踐證明，人世間的美好夢想，隻有通過誠實勞動才能實現；發展中的各種難題，隻有通過誠實勞動才能破解；生命裏的一切輝煌，隻有通過誠實勞動才能鑄就。樹立正確勞動觀，學生才能真切領會(hui) 到中國特色社會(hui) 主義(yi) 事業(ye) 大廈是靠一磚一瓦建成的，人民幸福是靠一點一滴創造得來的，從(cong) 而更好地報效國家，奉獻社會(hui) 。

　　樹立“崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動”的觀念。隨著社會(hui) 發展和科技進步，勞動形態和方式會(hui) 發生變化，勞動內(nei) 容會(hui) 不斷豐(feng) 富，但勞動是推動人類社會(hui) 進步的根本力量，是培養(yang) 人、塑造人和發展人的重要手段，這一價(jia) 值永恒不變。實現我們(men) 確立的奮鬥目標，歸根到底要靠辛勤勞動、誠實勞動、科學勞動。我們(men) 要教育學生從(cong) 小熱愛勞動、熱愛創造，通過勞動和創造播種希望、收獲果實，也通過勞動和創造磨煉意誌、提高自己。

　　樹立“勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業(ye) 都很光榮”的觀念。在我們(men) 社會(hui) 主義(yi) 國家，一切勞動，無論是體(ti) 力勞動還是腦力勞動，都值得尊重和鼓勵；一切創造，無論是個(ge) 人創造還是集體(ti) 創造，也都值得尊重和鼓勵。讓勞動創造成為(wei) 時代強音，離不開價(jia) 值的引領。任何時候任何人都不能看不起普通勞動者，都不能貪圖不勞而獲的生活。在勞動教育中，要讓學生正確認識和看待勞動分工和勞動者，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造；讓學生切身感受勞動成果來之不易，在日常生活中倍加珍惜和愛護勞動者創造的一切勞動成果。

　　就高校而言，加強勞動觀教育需要在全課程教學中滲透勞動觀教育、組織開展多種形式的勞動實踐、營造崇尚勞動的校園文化氛圍上下功夫。唯有如此，才能讓“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉(wei) 大、勞動最美麗(li) ”的觀念在校園裏深入人心。