雲(yun) 南省昆明市正在上初三的學生龍龍，每天回到家的第一件事是找到小區的幾個(ge) 同伴一起運動——跳繩、踢足球、玩遊戲等，這已成了龍龍和小夥(huo) 伴們(men) 每天的常態，而龍龍爸爸也欣喜地發現，迎來第一次發育的龍龍身體(ti) 結實了，體(ti) 力明顯比以前好。

　　近日公布的第八次全國學生體(ti) 質與(yu) 健康調研結果表明：盡管在學生視力不良和近視率及肥胖等方麵仍然存在問題，但我國學生體(ti) 質與(yu) 健康狀況已經從(cong) 2014年第七次全國學生體(ti) 質監測時的“止跌反彈”提升為(wei) “總體(ti) 改善”，持續下滑30多年的學生體(ti) 質狀況出現拐點。

　　考試評價(jia) 成為(wei) 撬動學生體(ti) 質提升的杠杆

　　2019年，教育部、國家體(ti) 育總局、國家衛生健康委員會(hui) 、國家民族事務委員會(hui) 、科技部、財政部部署開展了第八次全國學生體(ti) 質與(yu) 健康調研工作。

　　北京大學兒(er) 童青少年衛生研究所所長馬軍(jun) 介紹，本次調研按照分層整群隨機抽樣調查方法，在全國31個(ge) 省（區、市）和新疆生產(chan) 建設兵團的93個(ge) 地市1258所學校進行調研，調研學生374257人，覆蓋全日製普通中小學、普通高等學校學生。調研內(nei) 容包括身體(ti) 形態、生理機能、身體(ti) 素質、健康狀況等4個(ge) 方麵24項指標，對體(ti) 檢樣本中的小學四年級以上學生進行問卷調查，被調研的學生按城、鄉(xiang) 和男、女分類，每周歲一個(ge) 年齡組。

　　調研結果顯示：我國學生體(ti) 質健康達標優(you) 良率逐漸上升，學生身高、體(ti) 重、胸圍等形態發育指標持續向好，學生肺活量水平全麵上升，中小學生柔韌、力量、速度、耐力等素質出現好轉，體(ti) 育教學質量不斷優(you) 化和提升。

　　初中生體(ti) 質健康達標優(you) 良率上升最為(wei) 明顯。這是體(ti) 育中考帶來的變化。雲(yun) 南師範大學體(ti) 育學院院長聶真新對此深有感觸:“2019年底，雲(yun) 南省發文將體(ti) 育中考分值提升至100分後，使得原本已經升溫的學生體(ti) 育鍛煉熱情再一次被激發，校長、家長們(men) 重視起來了，學生們(men) 練起來了，教師們(men) 忙起來了，校園熱鬧起來了，體(ti) 育培訓機構火起來了。”聶真新說，“我閨女今年上初二，回到家裏就鍛煉，假期都在跳繩、跑步打卡。”

　　近年來，各地都在體(ti) 育中考上做“文章”，用評價(jia) 撬動學生體(ti) 質。從(cong) 2020年起，絕大多數省份調高了體(ti) 育中考的分值，這在一定程度上助推了家庭、學校、社會(hui) 對學校體(ti) 育的重視。

　　校園足球等體(ti) 育特色學校建設功不可沒

　　第八次全國學生體(ti) 質與(yu) 健康調研表明，校園足球等體(ti) 育特色學校建設對增強學生體(ti) 質與(yu) 健康起到了積極作用。數據顯示，校園足球特色學校學生體(ti) 質健康達標優(you) 良率為(wei) 29.2%，高於(yu) 非校園足球特色學校的22.3%。

　　在河南省校足辦常務副主任、河南省教育廳體(ti) 衛藝處原處長郭蔚蔚看來，校園足球促進了學校、學生全麵的發展：2020年10月，在全國高中男子足球錦標賽上，代表河南出戰的鄭州市第九中學、河南省實驗中學和鄭州市第二中學包攬冠亞(ya) 季軍(jun) ，他們(men) 出色的表現被業(ye) 界讚譽為(wei) 校園足球的“河南現象”。近年來，河南省校園足球以育人為(wei) 本，重在普及，聚焦“教會(hui) 、勤練、常賽”，在5年多時間裏，建設了2218所國家級校園足球特色學校，創建了4個(ge) 國家級校園足球改革試驗區、9個(ge) 試點區縣、5個(ge) 滿天星訓練營。校園足球特色學校遍地開花，在提高學生體(ti) 質的同時，更擴大了足球人口，體(ti) 教融合之路越走越寬廣。

　　河南省教育廳總督學李金川接受記者采訪時說，幾年來，我省以校園足球為(wei) 突破口深化學校體(ti) 育改革，許多大中小學開設了籃球、排球、武術、遊泳等特色項目，“一校一品”“一校多品”的局麵初步形成，學生體(ti) 質普遍增強。體(ti) 育課成為(wei) 最受學生喜愛的課程，社會(hui) 對學校體(ti) 育的認可度、參與(yu) 度也明顯提高。

　　河南省以校園足球為(wei) 突破口推進校園體(ti) 育改革的事例隻是全國學校體(ti) 育發展的一個(ge) 縮影。幾年來，我國校園足球取得了長足的進步，僅(jin) 全國校園足球特色學校就達到3萬(wan) 多所，一所學校按1000人計算，每所學校每周上一節足球課，校園足球人口超過3000萬(wan) ，這不僅(jin) 創造了世界足球史上的一個(ge) 奇跡，也有力助推了我國學校體(ti) 育的發展。現在校園裏不僅(jin) 有校園足球，還有校園籃球、校園網球、校園武術、校園排球、校園冰雪運動等，在幫助學生享受體(ti) 育樂(le) 趣的同時，也促進了體(ti) 質的增強。

　　家校社合作才能滅掉“黃燈”

　　“學生的體(ti) 質與(yu) 健康總體(ti) 狀況出現好轉，但問題依然嚴(yan) 峻，青少年的近視、肥胖，大學生體(ti) 質下滑的問題，仍然沒有得到有效遏製。”教育部體(ti) 育衛生與(yu) 藝術教育司司長王登峰說。

　　與(yu) 2014年相比，2019年全國19至22歲大學生身體(ti) 素質多項指標呈現下滑趨勢，男女生握力、立定跳遠、50米跑、男生引體(ti) 向上及坐位體(ti) 前屈等都存在不同程度的下降，代表耐力素質的男生1000米和女生800米成績分別下降12.37秒、9.56秒。大學生身體(ti) 素質亮起“黃燈”。

　　馬軍(jun) 表示，與(yu) 中小學每周都有固定體(ti) 育課時要求和課外鍛煉時間（如課間操等）安排相比，保證大學生的體(ti) 育鍛煉時間是更困難的事情，因為(wei) 絕大部分高校學生大三後就不再修體(ti) 育課程，也沒有早操和定期的體(ti) 育競賽等活動。馬軍(jun) 強調：“大學生身體(ti) 素質更值得關(guan) 注，尤其需要一些更具有強製性的措施來保證大學生能持續參與(yu) 體(ti) 育鍛煉。”

　　首都體(ti) 育學院研究生部主任劉海元認為(wei) ，大學生體(ti) 質健康水平繼續下降的根本原因是運動不足和不良的生活方式。他指出，讓每個(ge) 學生找到適合自己的運動方式、方法，養(yang) 成天天鍛煉的習(xi) 慣最為(wei) 重要。“大學是人生集中學習(xi) 的最後關(guan) 口，如果這個(ge) 時期體(ti) 育還不達標，體(ti) 育運動習(xi) 慣還沒養(yang) 成，那麽(me) 走向社會(hui) 後，在工作或生活中再習(xi) 得技能和養(yang) 成習(xi) 慣就比較困難了。”

　　在中國教育科學院體(ti) 育衛生與(yu) 藝術教育研究所所長吳鍵看來，視力不良及近視率居高不下且呈低齡化趨勢，以及肥胖率持續上升等都是多年頑疾，已成為(wei) 影響我國青少年體(ti) 質的瓶頸問題。他強調：“青少年體(ti) 質下降是世界難題，解決(jue) 這些問題必須綜合施策，家校社共同發力。”

　　體(ti) 質不強，何談棟梁？我們(men) 欣喜地看到，為(wei) 了改變我國青少年體(ti) 質狀況，黨(dang) 和政府先後下發了一係列文件，從(cong) 頂層設計到配套措施，從(cong) 樹立健康第一理念到具體(ti) 實施落實，已經規劃好了“路線圖”，設計了“施工方案”，並取得了實效。

　　以學生視力防控為(wei) 例，2018年8月，教育部等8部門聯合印發《綜合防控兒(er) 童青少年近視實施方案》。《實施方案》印發3年來，各地緊緊圍繞影響兒(er) 童青少年視力健康的關(guan) 鍵因素，多措並舉(ju) 。2019年全國兒(er) 童青少年總體(ti) 近視率為(wei) 50.2%，較2018年下降3.4個(ge) 百分點。受新冠肺炎疫情影響，2020年全國兒(er) 童青少年總體(ti) 近視率為(wei) 52.7%，較2019年有所上升，但較2018年仍下降0.9個(ge) 百分點，近視防控總體(ti) 見效的局麵初步展現。

　　根植於(yu) 深厚的體(ti) 育傳(chuan) 統，清華大學形成了濃厚的校園體(ti) 育氛圍。“清華的操場就是清華的課堂。”多年來，清華大學確立了價(jia) 值塑造、能力培養(yang) 、知識傳(chuan) 授“三位一體(ti) ”的教育理念和人才培養(yang) 模式，體(ti) 育教育在其中發揮著不可替代的作用。

　　學校體(ti) 育如何助力“雙減”

　　2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關(guan) 於(yu) 進一步減輕義(yi) 務教育階段學生作業(ye) 負擔和校外培訓負擔的意見》。新學期開學，家長們(men) 可以選擇讓孩子接受學校提供的課後服務至下午5點半放學，體(ti) 育、藝術、科技活動將是學校提供課後服務的重要內(nei) 容。業(ye) 內(nei) 專(zhuan) 家表示，此次“雙減”政策的出台，對於(yu) 體(ti) 育可以說是絕對的利好，因為(wei) 這讓學校體(ti) 育的發展真正有了時間和空間。

　　“雙減”之下，學校體(ti) 育該如何發力？

　　雲(yun) 南大學體(ti) 育學院院長王宗平認為(wei) ：“‘雙減’之下，體(ti) 育要加上去，無論是課時，還是運動強度。因為(wei) 學生的時間是固定的、精力是有限的，必須保證充足的睡眠和運動時間，但如果學科的負擔減不下來，體(ti) 育要加上去是很難的。”

　　江蘇省錫山高級中學校長唐江澎認為(wei) ，錫山高中提出培養(yang) 終身運動者的目標，如果不能做到每天一節體(ti) 育課、每天鍛煉一小時就很難完成。“我校有的學生選的是遊泳，有的選的是瑜伽，他們(men) 不僅(jin) 每周有4次專(zhuan) 業(ye) 課，還有以班級為(wei) 單位的體(ti) 育活動。學校總共給學生提供了23種運動選擇。”唐江澎說。

　　2020年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關(guan) 於(yu) 全麵加強和改進新時代學校體(ti) 育工作的意見》以及近日下發的《教育部等五部門關(guan) 於(yu) 全麵加強和改進新時代學校衛生與(yu) 健康教育工作的意見》都強調要樹立健康第一的理念。“這是我們(men) 的基本原則。我們(men) 不僅(jin) 要讓學生自己承擔起健康第一責任人的職責，同時社會(hui) 、學校、家庭也要把‘健康第一’真正放到教育教學、家庭和社會(hui) 活動非常顯著和重要的位置上來，隻有這樣，廣大青少年的體(ti) 質才能真正得到改善，中華民族的未來才有希望。”王登峰說。