黨(dang) 史學習(xi) 教育開展以來，江西各地將關(guan) 愛留守兒(er) 童作為(wei) “我為(wei) 群眾(zhong) 辦實事”的重要內(nei) 容。團江西省委將童心港灣建設作為(wei) 關(guan) 愛留守兒(er) 童的重要抓手，聘請“童伴媽媽”、招募誌願者，長期堅持周末全天陪伴、定期家訪。截至目前已建成18個(ge) 童心港灣，開展心理疏導、親(qin) 情關(guan) 愛關(guan) 護等活動4000餘(yu) 場，覆蓋留守兒(er) 童500餘(yu) 人，切實助力孩子們(men) 健康成長。

　　陪伴留守娃 拉近與(yu) 父母之間的距離

　　連日來，記者走訪部分“童伴媽媽”項目村發現，鄉(xiang) 村兒(er) 童，特別是留守兒(er) 童，在“童伴媽媽”的陪伴與(yu) 關(guan) 愛下，從(cong) 不善溝通、交流、內(nei) 向，變得活潑、開朗、愛交朋友。

　　10月26日，在吉安市泰和縣南溪鄉(xiang) 洲尾村洲尾小學，“童伴媽媽”與(yu) 孩子們(men) 正在一起做遊戲。“土豆可以切成什麽(me) 形狀呢？”“條狀”“塊狀”“還可以切成丁”……孩子們(men) 爭(zheng) 先恐後地舉(ju) 手回答。隨後，在“童伴媽媽”的帶領下，大家一起舉(ju) 起雙手，手指變化成不同形狀來形容土豆的形狀，孩子們(men) 玩得不亦樂(le) 乎。

　　室外玩累了，大家還可以前往童心港灣休息。寬敞溫馨的房間裏，書(shu) 籍、玩具應有盡有。教室裏，一麵牆上貼著孩子們(men) 的畫作，一麵牆張貼著交通安全知識、安全用電知識等內(nei) 容，積木桌上擺放著孩子們(men) 搭建的各種模型。從(cong) 2019年10月到現在，孩子們(men) 在這裏度過了很多開心、難忘的時刻。

　　“天氣晴朗舒適的時候，我就帶著孩子們(men) 在學校裏一起做遊戲、踢球，下雨天就到童心港灣，給他們(men) 讀繪本故事，或者陪著他們(men) 一起搭積木。”肖潤華向記者說起自己當“童伴媽媽”的日常。

　　“我的第一個(ge) 孩子10個(ge) 月大的時候，就被留在老家，我跟孩子爸爸兩(liang) 個(ge) 人外出務工。每次回來，孩子看見我們(men) 都很陌生，沒有什麽(me) 溝通，他的性格到現在依然內(nei) 向。當村裏幹部找到我問我是否願意做‘童伴媽媽’時，我毫不猶豫地答應了，我希望能幫助更多缺少父母陪伴的孩子。”肖潤華說。

　　“不僅(jin) 要讓孩子們(men) 說話有人聽、煩惱有人解、孤單有人陪，更要做連接親(qin) 情的紐帶，拉近留守兒(er) 童和父母之間的距離。”肖潤華建立了留守兒(er) 童家長微信群，及時在群裏分享孩子們(men) 的日常，讓家長了解孩子的近況，同時也讓孩子感受到父母的關(guan) 心。

　　視如己出 貼心交流解心結

　　對於(yu) 許多留守兒(er) 童來說，與(yu) 父母溫暖相擁是他們(men) 最期待的新年禮物。

　　“爸爸，爸爸，爸爸真的出現了！你跟媽媽什麽(me) 時候回來？我好想你們(men) ……”

　　由於(yu) 爺爺奶奶年紀較大，不會(hui) 操作智能手機，7歲的軍(jun) 軍(jun) （化名）平常隻能與(yu) 爸爸媽媽通電話。在“童伴媽媽”康恩鳳的幫助下，軍(jun) 軍(jun) 撥通了爸爸的視頻電話，望著屏幕中的彼此，一句話還未說完，電話兩(liang) 頭的聲音都已經變得顫抖。

　　在泰和縣澄江鎮橋頭村，康恩鳳坐在孩子身邊，聽著父子倆(lia) 的對話，一次次動容地拭去眼角的淚水。

　　此前，通過家訪了解到軍(jun) 軍(jun) 的情況後，康恩鳳時不時去照料軍(jun) 軍(jun) ，輔導作業(ye) 、陪著他一起做遊戲。慢慢地，軍(jun) 軍(jun) 由原來的膽小、內(nei) 向，變得開朗起來。

　　“看到他們(men) 就像看到我自己的孩子。”康恩鳳說，她始終把“幼吾幼，以及人之幼”當作自己的座右銘。

　　康恩鳳曾是幼兒(er) 園老師，後來擔任橋頭村婦女主任一職。2019年，橋頭村打造童心港灣項目，康恩鳳挑起“童伴媽媽”的擔子。“從(cong) 接觸這份工作到現在，已經有兩(liang) 年多的時間了，看著孩子們(men) 一天天長大，成長路上不再孤單，讓我覺得自己的人生更加有意義(yi) ！”康恩鳳哽咽著說。

　　守候課後時光 陪伴鄉(xiang) 村兒(er) 童成長

　　為(wei) 了給孩子們(men) 帶去更多關(guan) 愛，團江西省委還招募青年教師，組建青年誌願服務隊，為(wei) 孩子們(men) “送教下鄉(xiang) ”，開展竹笛教學、紅色研學等活動。

　　“以前娃娃作業(ye) 不會(hui) 寫(xie) ，我也隻能幹著急，現在有‘童伴媽媽’和誌願者時常輔導，他們(men) 還教會(hui) 了孫女畫畫、踢足球，真的很感謝他們(men) ！”在洲尾小學不遠處，一位正背著孫子幹農(nong) 活的彭姓老人家告訴記者，孫子、孫女都是6個(ge) 月大的時候父母就到外省打工了，自己跟老伴兩(liang) 個(ge) 人在家帶，另外還種了10畝(mu) 地。

　　“農(nong) 村的教學質量還是相對落後，所以我們(men) 有時間就會(hui) 開展‘送教’活動，給他們(men) 上體(ti) 育課、美術課、音樂(le) 課，讓他們(men) 也能接觸到這些課程，培養(yang) 他們(men) 的興(xing) 趣愛好。”泰和縣機關(guan) 幼兒(er) 園老師說。