11月19日，河南省教育廳發布《河南省中小學校園文化建設指導意見》，要求提升校園文化建設“硬指標”，增強校園文化建設“軟實力”，推動校園製度文化建設“成體(ti) 係”，充分發揮校園文化的育人功能，不斷增強中小學德育工作的時代性、科學性和實效性。

　　《意見》指出，要提升校園文化建設“硬指標”：高標準、高起點、高品質進行校園整體(ti) 規劃設計，完善校內(nei) 文化基礎設施建設，合理安排並根據各功能區的作用和特點設置文化主題，體(ti) 現教育的引導和熏陶作用；構建和諧景觀，從(cong) 本地自然環境和條件出發，綠化美化淨化校園，使校園內(nei) 一草一木、一磚一石都體(ti) 現潛在育人功能。同時，要增強校園文化建設“軟實力”：加強校風、教風、學風、校訓等“三風一訓”建設，抓好學生養(yang) 成教育，培養(yang) 良好行為(wei) 習(xi) 慣；建設班級文化，挖掘文化內(nei) 涵，增強班級凝聚力；精心組織開展校園文化活動，以鮮明正確的價(jia) 值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生；要加強對學生社團活動的指導和管理，發揮好學生社團的凝聚、教育功能。此外，要推動校園製度文化建設“成體(ti) 係”：健全學校治理體(ti) 係，完善和修訂學校章程，建立健全有利於(yu) 師生和學校發展的各項管理製度，形成學校自我發展、自我約束的運行機製；完善家長、社區及社會(hui) 組織等共同參與(yu) 學校治理的常態機製，促進形成學校、家庭、社會(hui) 三位一體(ti) 的教育良性互動新格局。