圖為(wei) 小學生現場展示書(shu) 法作品。　李雋　攝

　　5日，記者從(cong) 青海省教育廳獲悉，該省挖掘整理青海傳(chuan) 統特色體(ti) 育項目資源，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專(zhuan) 項運動技能”的學校體(ti) 育教學模式，創新體(ti) 育與(yu) 健康課程教學方式，提升課堂教學質量，促進學生興(xing) 趣培養(yang) 、主動參與(yu) 、自主鍛煉。

　　青海省要求學校不得以任何理由削減、擠占體(ti) 育課。嚴(yan) 格執行國家體(ti) 育課程剛性標準，學生體(ti) 質健康達標、修滿體(ti) 育學分方可畢業(ye) 。注重學校體(ti) 育課程大中小幼相銜接，注重學生運動能力的提升、健康行為(wei) 的養(yang) 成、體(ti) 育品德的培養(yang) 等核心素養(yang) 教育。

　　該省加強體(ti) 育傳(chuan) 統特色學校建設，通過課堂教學、體(ti) 育大課間、課外體(ti) 育活動和學校體(ti) 育社團等形式至少推廣普及1至2個(ge) 項目，形成“一校一品”“一校多品”特色發展格局，提出到2025年建成100所青海體(ti) 育傳(chuan) 統特色學校。同時，改善學校體(ti) 育教學條件，進一步完善學校和公共體(ti) 育場館開放共享機製，推進學校體(ti) 育場館在課餘(yu) 時間或節假日有序開放。

　　據悉，該省學前教育以開展適合幼兒(er) 身心特點的藝術遊戲活動為(wei) 主。義(yi) 務教育和高中階段在開齊開足以音樂(le) 、美術課為(wei) 主的美育課程外，將創造條件逐步開設舞蹈、戲劇、影視等藝術課程和符合學生身心發展特點的、富有青海特色的美育課程。中職學校在開好與(yu) 基礎教育相銜接的美育課程的同時，開好體(ti) 現職業(ye) 教育和學生特點的美育拓展類課程。高校開設以審美和人文素養(yang) 培養(yang) 為(wei) 核心、以中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化和藝術經典教育為(wei) 主要內(nei) 容的公共藝術課程，根據自身優(you) 勢和特點，因地製宜創新教學方法，切實提高美育教學質量。

　　其中，義(yi) 務教育階段和高中階段要嚴(yan) 格按照國家美育課程剛性要求，開齊開足上好美育課，不得以任何理由削減、擠占美育課時。鼓勵高校將美育課程納入研究生公共課程體(ti) 係。“十四五”期間，青海將評定200所省級校園美育示範學校，評定200所省級中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化藝術傳(chuan) 承學校，遴選建設一批省級高水平大學生藝術社團和中小學生藝術社團。

　　在此基礎上，該省將推進學校體(ti) 育評價(jia) 改革，將學生日常參與(yu) 、體(ti) 質監測和專(zhuan) 項運動技能測試作為(wei) 學校體(ti) 育工作的評價(jia) 依據。強化教育督導評價(jia) ，深化美育評價(jia) 改革。