“博物館為(wei) 中小學生服務時，需要提供特色講解”，3月8日中午，中國人民大學附屬中學模擬政協團隊隊長楊鈞天趁全國政協委員、北京大學中文係教授張頤武午休時，向他提交了他們(men) 的提案，並通過視頻電話與(yu) 張頤武交流了他們(men) 的調研過程。

　　這群高中生經過調查關(guan) 注到，博物館的講解詞不夠貼近中小學生的問題。

　　“問題很好。”張頤武回答說，自己今年帶上全國兩(liang) 會(hui) 的提案正好和博物館有關(guan) ——關(guan) 於(yu) 加強新技術在文物文博領域深度運用的提案。模擬政協團隊的隊員將問題焦點對準不夠生動、理解性不夠強的博物館講解詞，而張頤武則重點闡述了要用更現代化、數字化的手段讓講解變得生動的建議。

　　實際上，這不是學生第一次參與(yu) 政協委員的參政議政過程。

　　北京市政協常委、北京教育科學研究院教育創新研究推廣中心主任張毅告訴中青報·中青網記者，2016年7月11日，北京市就召開了第一屆中小學生“模擬政協”會(hui) 。

　　召開“模擬政協”會(hui) 之初，張毅曾想過，一個(ge) 孩子的建言能走到哪兒(er) ，上會(hui) 就是終點嗎？越來越多的例子證明，“目的不在於(yu) 把多少提案帶上會(hui) ，更多的是對人的培養(yang) ，推進全社會(hui) 的全過程民主”。

　　她記得，有一名學生在“模擬政協”會(hui) 議中提交了關(guan) 於(yu) 垃圾分類的提案，獲得政協委員的高度評價(jia) ，模擬提案還被政協委員帶上了全國兩(liang) 會(hui) ，成為(wei) 正式提案。“按理說這事兒(er) 就完了，但我們(men) 發現，後來這個(ge) 孩子還一直在做，給人當小指導專(zhuan) 家，再後來，垃圾分類在全北京推行的時候，這個(ge) 孩子也在持續關(guan) 注垃圾分類推行的難點”。

　　張毅介紹，2021年年底，北京市共有1028項青少年模擬提案進入初篩環節，240份可以與(yu) 委員麵對麵答辯，最後選出58份模擬提案的撰寫(xie) 學生觀摩北京市政協全會(hui) 。

　　她清楚地記得，有的委員每年都延長和學生的交流谘詢時間，有時能把一頓飯吃成“流水席”，不斷有學生過來谘詢交流。有的學生遠遠地觀摩，也有的學生直接走到委員麵前為(wei) 自己的提案代言，“有時候我在邊上，我覺得他們(men) 真敢問”。

　　“每次北京開政協全會(hui) 都是冬天，我看到孩子們(men) 穿著羽絨服往裏走，一到裏邊‘啪’把衣服一脫，換成了正裝，想想那個(ge) 畫麵，其實他們(men) 遠不止是穿上正裝、戴上胸卡，是他們(men) 在那樣的過程中，穿越課堂、跨越課本去思考，去成長。”張毅說。

　　今年3月2日，北京市政協召開“推進建設‘博物館之城’，助力全國文化中心建設”議政會(hui) 情況通報會(hui) ，北京青少年科技創新學院辦公室推薦了在第七屆北京青少年“模擬政協”提出相關(guan) 模擬提案的學生代表觀摩了此次會(hui) 議。

　　北京市陳經綸中學分校初二年級的楊競為(wei) 和北京市八一學校初一年級的白鈺褀分別提交了“建立中軸線文化宣傳(chuan) 博物館”和“倡導數字化博物館”的模擬提案。

　　那是白鈺褀第一次旁聽北京市政協議政會(hui) ，她得到了數位政協委員的完善建議，“從(cong) 施光海委員那裏我感受到了政協委員的國際視野，對於(yu) 中國的優(you) 秀傳(chuan) 統文化，不應止步於(yu) 國內(nei) 的文化宣傳(chuan) ，更應該麵向世界，追求國際化的專(zhuan) 業(ye) 水準，更好地進行文化交流”。

　　楊競為(wei) 感慨地說：“舒小峰副主任透露，目前市文物局與(yu) 申遺辦正在著手選址。我簡直太興(xing) 奮了，真的希望這個(ge) 博物館盡快建成，我已經迫不及待地想要看到自己的‘模擬提案’成為(wei) 現實，我真正體(ti) 會(hui) 到參政議政的意義(yi) 。”

　　比起“模擬委員”，張毅更喜歡管這些學生叫“小雛鷹”，他們(men) 在踏入社會(hui) 之前就通過自己的視角觀察社會(hui) ，用雙腳感知社會(hui) ，穿著正裝在大人麵前發表自己的建言，“在娃娃們(men) 的心中，在我們(men) 整個(ge) 的教育空間裏，就是通過這樣參政議政的方式，匯聚正能量，發出正聲音，形成正導向”。