“作為(wei) 一名預備黨(dang) 員，我深知在這個(ge) 時刻，要勇敢地站出來，為(wei) 孩子們(men) 樹立一個(ge) 好榜樣。”深圳市羅湖區泊林幼兒(er) 園預備黨(dang) 員教師劉嘉敏說。

　　近日，受新冠肺炎疫情影響，深圳市幼兒(er) 園暫停教學活動。在羅湖區委號召下，羅湖區教師誌願者化身最美“守護者”，主動投身社區疫情防控第一線。

　　羅湖在學區化治理基礎上，創新性提出“以學區支援轄區”。羅湖區教育局學前教育科科長田仙貴介紹，全區140餘(yu) 所幼兒(er) 園按相對就近原則，劃分為(wei) 10個(ge) 幼兒(er) 園學區，大致對應羅湖區的10個(ge) 街道。

　　羅湖區教育局迅速建立起高效聯動機製，安排聯絡員對接各學區中心園，並與(yu) 街道對接、協調工作。學區中心園則作為(wei) 重要樞紐，接受區教育局工作安排，根據實際需求動員學區內(nei) 幼兒(er) 園教師，並組織安排力量下沉街道社區。因支援抗疫的名額有限，教師們(men) 每次都要“拚手速、搶名額”，隨時準備衝(chong) 到一線。

　　數據排查工作相對繁雜，不僅(jin) 要理清所獲信息，還要在短時間內(nei) 取得市民信任，及時安撫排查對象的情緒。參加大數據排查的教師誌願者被分為(wei) 3組，分別進行信息整理、電話核實、數據錄入。通過高效的分工協作，教師誌願者為(wei) 羅湖區科學精準防疫作出積極貢獻。