2011年7月18日，時任中共中央政治局常委、中央書(shu) 記處書(shu) 記、國家副主席的習(xi) 近平同誌，在出席西藏和平解放60周年慶祝活動期間，率中央代表團部分成員專(zhuan) 程來到西藏大學，看望各族師生員工。

　　當習(xi) 近平同誌一行步入學校公共計算機房，早已等候在這裏的師生們(men) 爆發出長時間熱烈的掌聲。他與(yu) 圍攏上來的師生親(qin) 切交談，詳細了解大家的學習(xi) 、生活以及畢業(ye) 後的工作安排等情況。教室裏的氣氛活潑熱烈，陸續趕來的同學把過道圍得水泄不通。一旁的記者按動快門，將這暖意融融的一瞬定格為(wei) 永恒。

　　青年興(xing) 則國家興(xing) ，青年強則國家強。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記始終高度重視西藏工作，關(guan) 心西藏高等教育工作，關(guan) 懷西藏青年。黨(dang) 的十八大以來，在以習(xi) 近平同誌為(wei) 核心的黨(dang) 中央高度重視下，在習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想的指引下，西藏高等教育體(ti) 係更趨完備，人才培養(yang) 質量和科學研究水平穩步提升，對社會(hui) 發展貢獻度不斷提高，為(wei) 推動西藏長治久安和高質量發展提供了堅實的人才基礎和智力支撐。

　　那些聆聽過習(xi) 近平同誌教誨的高校師生代表、青年學子，不負囑托、砥礪前行，在習(xi) 近平同誌的鼓勵下，他們(men) 將個(ge) 人成長與(yu) 國家命運、西藏發展緊密相連，滿懷赤誠，行勝於(yu) 言，展現著西藏青年昂揚向上的風貌。

　　潛心科研，鑄牢中華民族共同體(ti) 意識

　　2011年7月18日，習(xi) 近平同誌一行緩步走入西藏大學圖書(shu) 館二層大廳，來到藏學典藏室，聽取西熱桑布研究員介紹西藏大學藏文典藏情況。他仔細詢問了有關(guan) 唐代宗教典籍和世俗文獻“菩日文獻”的搶救整理情況，並叮囑要進一步做好藏文典籍研究和藏民族文化的傳(chuan) 承保護工作。

　　習(xi) 近平同誌強調：“‘菩日文獻’搶救整理是一件‘功在當代，利在千秋’非常有意義(yi) 的事情，希望你們(men) 繼續努力研究藏文古籍文獻，傳(chuan) 承保護好藏族優(you) 秀文化。”

　　現場聆聽習(xi) 近平同誌的講話，西熱桑布心潮澎湃。如今，西熱桑布已是西藏大學藏文古籍研究所所長，研究方向是藏文古籍發掘、搶救、整理、研究和保護。相比於(yu) 一些容易產(chan) 出豐(feng) 碩文章和成果的領域，他的研究方向文化積澱厚重、資源整理繁瑣、成果產(chan) 出慢，是一塊難啃的“硬骨頭”。

　　西熱桑布認為(wei) ，藏文古籍文獻曆史悠久、數量龐大、內(nei) 容豐(feng) 富，是中華古籍文獻和中華傳(chuan) 統文化的重要組成部分，保護好、傳(chuan) 承好這些文獻典籍，研究好、利用好這些文明遺產(chan) ，是弘揚中國精神、傳(chuan) 播中國價(jia) 值的時代命題。做好藏文古籍文獻整理與(yu) 研究，讓藏文古籍在弘揚中華民族優(you) 秀傳(chuan) 統文化和鑄牢中華民族共同體(ti) 意識方麵煥發光彩是一件意義(yi) 深遠的事。

　　在過去工作的基礎上，西藏大學專(zhuan) 門籌集資金整理保護古籍文獻，更加深入地開展大量搶救和研究工作。2014年，學校成立藏文古籍研究所，西熱桑布帶領精英團隊繼續對藏文古籍文獻進行收集、保護、搶救整理和研究。“菩日文獻”被文化部列為(wei) 一級甲等文獻，並入選《國家珍貴古籍目錄》。

　　2018年9月6日，由該研究所編纂的《〈菩日文獻〉精選本》（影印本）正式出版發行。

　　西熱桑布介紹說，目前，西藏大學藏文古籍研究所收藏有6000多函藏文古籍文獻，大多為(wei) 木刻雕版的印刷品、手抄本以及古籍珍本的影印本，內(nei) 容涉及佛教典籍、哲學、醫學、文學、藝術、語言、邏輯、天文、曆算等等。主要有：德格版、拉薩版、頗喇版、北京版等版本以及苯教版《大藏經》；曆代藏族文人的《文集》和各種學科的集成書(shu) 籍；藏民族獨特的文獻載體(ti) 、被譽為(wei) 西藏的“貝葉經”的“樺皮經卷”。

　　西熱桑布深知整理和搶救藏文古籍是時代賦予的重大使命，保護好優(you) 秀文化遺產(chan) 、做好藏文古籍保護工作刻不容緩，所以他願帶頭前行，影響帶動更多的人。

　　近年來，以藏文古籍研究所為(wei) 代表的西藏高校科研院所，培養(yang) 了一大批專(zhuan) 業(ye) 性強、有理想、有信念、有情懷的新人，為(wei) 做好今後藏文化的保護和傳(chuan) 承工作奠定了人才基礎。而包括西藏大學在內(nei) 的西藏各高等院校，也通過不斷加強與(yu) 政府、企業(ye) 、科研機構等的全方位多層次合作，逐步構建起了以政府引導、企業(ye) 為(wei) 主體(ti) 、市場為(wei) 導向、產(chan) 學研用相結合的技術創新體(ti) 係，取得了顯著的效益。

　　“我們(men) 一定牢記習(xi) 近平總書(shu) 記的囑托，為(wei) 西藏發展培育更多有誌青年，把民族文化傳(chuan) 承保護工作根植於(yu) 鑄牢中華民族共同體(ti) 意識中，為(wei) 祖國建設貢獻智慧和力量。”西熱桑布表示。

　　紮根基層，到祖國最需要的地方建功立業(ye)

　　“見到習(xi) 近平總書(shu) 記的那一刻，心裏特別激動，怎麽(me) 也沒想到能近距離接觸並聆聽領袖的教誨。”盡管時隔11年，拉薩市融媒體(ti) 中心主持人次央仍然清晰地記得那次會(hui) 麵的每一幕。

　　“那天我們(men) 坐在學校計算機房討論暑期‘三下鄉(xiang) ’社會(hui) 實踐活動的方案，得知中央領導要來看望我們(men) ，大家不約而同興(xing) 奮地站了起來，熱烈鼓掌。”次央回憶說，“習(xi) 近平總書(shu) 記和前排同學一一握手之後，又向後排的同學們(men) 頻頻揮手致意，就像非常親(qin) 切的長輩來到自己麵前。”

　　“那天是2011年7月18日，下了一場喜雨，我特意穿了一件紅色藏裝。”當時就讀於(yu) 西藏大學文學院新聞係藏語播音主持專(zhuan) 業(ye) 的次央驕傲地說：“當總書(shu) 記緩緩步入公共計算機機房時，在場所有人都非常激動。”“總書(shu) 記鼓勵我們(men) 努力學習(xi) ，珍惜大好時光，掌握真才實學，陶冶道德情操，做到德智體(ti) 美勞全麵發展，做祖國的合格接班人和建設者。”

　　習(xi) 近平同誌還親(qin) 切詢問次央畢業(ye) 後的打算，次央激動地回答：“我特別熱愛現在自己所學的專(zhuan) 業(ye) ，將來畢業(ye) 後，我想當一名主持人，用自己的聲音把家鄉(xiang) 的發展變化介紹給更多的人。”

　　時光如梭，11年間，這段寶貴的經曆一直激勵著次央。如今，她實現了自己的夢想，成為(wei) 一名媒體(ti) 主持人，實現了11年前的“約定”。

　　當時與(yu) 次央一起在現場的，還有西藏大學文學院2008級本科生、時任校學生會(hui) 主席的米瑪次仁。畢業(ye) 後，米瑪次仁順利入職中國民用航空西藏自治區管理局，現在受單位委派在昌都市八宿縣吉中鄉(xiang) 卡瓊村擔任第一書(shu) 記兼駐村工作隊隊長。

　　“當時，習(xi) 近平總書(shu) 記仔細詢問我家中有幾口人，父母都是從(cong) 事什麽(me) 工作的，黨(dang) 中央的各項惠民富農(nong) 政策得到落實沒有，目前存在的最大困難是什麽(me) 等問題。總書(shu) 記對西藏廣大農(nong) 牧民的關(guan) 心關(guan) 愛之情溢於(yu) 言表，使我深受感動。”米瑪次仁說，“我主動匯報了自己在西藏大學的成長曆程。還告訴習(xi) 近平總書(shu) 記，在藏大師生的關(guan) 心關(guan) 愛下，我曾到其他省市高校和北京、上海等大城市參加學習(xi) 交流，既開闊了眼界，又增長了才幹。最後，我還代表西藏大學青年表了決(jue) 心。”

　　考察當天，習(xi) 近平同誌勉勵大家，要立誌紮根西藏，踴躍到農(nong) 牧區去，到祖國和西藏最需要的地方去，磨練意誌、增長才幹，建功立業(ye) 、報效祖國，作為(wei) 新時代的青年，我們(men) 有理想、有本領、有擔當，紮根基層、建設西藏是我們(men) 義(yi) 不容辭的責任和使命。親(qin) 切的話語，讓米瑪次仁和同學們(men) 倍受鼓舞。

　　米瑪次仁說：“因為(wei) 總書(shu) 記的鼓勵和教導，2012年7月畢業(ye) 後，我放棄了留校的機會(hui) ，選擇紮根基層，積極響應組織號召，先後六次參加駐村工作。”

　　在駐村的日子裏，米瑪次仁近距離同基層群眾(zhong) 溝通、交流，用自己的實際行動，幫助群眾(zhong) 解決(jue) 實際困難。

　　2019年，在米瑪次仁接任昌都市八宿縣吉中鄉(xiang) 卡瓊村第一書(shu) 記兼駐村工作隊隊長時，卡瓊村黨(dang) 支部還戴著“軟弱渙散”基層黨(dang) 組織的“帽子”。為(wei) 解決(jue) 這一瓶頸問題，米瑪次仁結合卡瓊村黨(dang) 支部實際，通過“傳(chuan) 幫帶”等一係列有效措施，幫助每一位村“兩(liang) 委”班子成員提高履職能力，夯實了卡瓊村組織建設。同年，駐村工作隊被評為(wei) 西藏自治區級、昌都市級“優(you) 秀駐村工作隊”，卡瓊村黨(dang) 支部也被評為(wei) 昌都市級先進基層黨(dang) 組織，完成了從(cong) “軟弱渙散”到“先進基層黨(dang) 組織”的蝶變。

　　為(wei) 持續鞏固脫貧攻堅成果，2020年，米瑪次仁帶領村“兩(liang) 委”班子、黨(dang) 員致富帶頭人、建檔立卡貧困戶開辦“扶貧林卡”，進一步使基層群眾(zhong) 體(ti) 會(hui) 到轉變思想觀念帶來的紅利。他們(men) 還組織村民開展村級實用技能培訓，幫助24人實現轉移就業(ye) ，群眾(zhong) 直接增收約25萬(wan) 元。

　　米瑪次仁的六次駐村經曆中，三次駐村地點在海拔4000米以上。“每當我遇到困難，耳邊總會(hui) 回響起總書(shu) 記的殷殷囑托，便充滿了力量。”米瑪次仁說。

　　十年的基層工作經曆，讓米瑪次仁少了書(shu) 生意氣，多了腳踏實地的韌勁兒(er) 。

　　“紮根西藏，踴躍到農(nong) 牧區去，到祖國最需要的地方去，磨煉意誌、增長才幹，建功立業(ye) 、報效祖國”，米瑪次仁和次央始終牢記總書(shu) 記的教誨。

　　在西藏高等教育波瀾壯闊的發展曆程中，西藏各高校探索出一條在高原邊疆民族地區興(xing) 辦現代高等教育的成功之路，為(wei) 西藏和西南地區經濟建設和社會(hui) 發展提供了重要智力支撐。一代代學子，撲下身子深入基層一線，在學習(xi) 中成長，在實踐中曆練，在祖國的邊疆深處紮根，向高處成長，把個(ge) 人的“小我”融入祖國的“大我”，與(yu) 時代同行，與(yu) 祖國同心，與(yu) 夢想同在。

　　牢記囑托，奮力書(shu) 寫(xie) 新時代新篇章

　　“習(xi) 近平總書(shu) 記與(yu) 西藏各族人民心連心。”

　　黨(dang) 的十八大以來，習(xi) 近平總書(shu) 記提出“治國必治邊，治邊先穩藏”的重要戰略思想，特別是親(qin) 自出席中央第六次、第七次西藏工作座談會(hui) ，科學分析西藏工作麵臨(lin) 的形勢，深刻闡述一係列重要理論和實踐問題，為(wei) 當前和今後一個(ge) 時期做好西藏工作提供了根本遵循。

　　在西藏自治區成立50周年之際親(qin) 筆題寫(xie) “加強民族團結，建設美麗(li) 西藏”的賀匾，致信祝賀第二次青藏高原綜合科學考察研究啟動，給西藏隆子縣玉麥鄉(xiang) 牧民卓嘎、央宗兩(liang) 姐妹回信，致信祝賀西藏民族大學建校60周年， 2020年親(qin) 自給西藏大學醫學院學生回信，2021年在西藏和平解放70周年之際親(qin) 臨(lin) 西藏考察，總書(shu) 記的心始終和西藏人民緊緊連在一起。

　　西藏大學教育學院書(shu) 記周娜在2011年時還是西藏大學人事處師資科科長，她回憶道：“那天，習(xi) 近平總書(shu) 記在西藏大學圖書(shu) 館對大家說：‘辦好西藏大學非常有意義(yi) ，現在辦得已經很好了，中央會(hui) 高度重視，你們(men) 也要再接再厲。’他指出，西藏大學幾十年來秉承黨(dang) 的教育方針，結合西藏實際，始終與(yu) 西藏革命、建設、改革事業(ye) 共命運，與(yu) 西藏經濟社會(hui) 發展同進步，為(wei) 西藏培養(yang) 了大批合格的建設人才和各級幹部，為(wei) 社會(hui) 主義(yi) 新西藏建設作出了重要貢獻。”

　　近年來，西藏大學持續深入學習(xi) 習(xi) 近平總書(shu) 記重要講話精神，把學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記對辦好西藏大學的重要指示精神與(yu) 學習(xi) 貫徹回信精神結合起來，與(yu) 立德樹人根本使命結合起來，堅持“特色立校、質量興(xing) 校、人才強校、開放辦學、持續發展”的辦學思路，培養(yang) 了一大批“靠得住、用得上、留得下”的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，是國家“211工程”重點建設大學、世界一流學科建設高校、部區合建高校，已成為(wei) 西藏高等教育的一麵旗幟。

　　自治區教育廳數據顯示，“十三五”末，西藏高等教育毛入學率達到56.14%，與(yu) 全國同步進入高等教育普及化階段。截至2020年末，西藏高校在校生共計41694人，其中博士研究生200人、碩士研究生2938人、普通本科生27012人、普通專(zhuan) 科生11544人。

　　這是黨(dang) 的治藏方略在雪域高原成功實踐的又一次印證。

　　自治區教育廳有關(guan) 負責人介紹，“十四五”全區高等教育將深入實施“一個(ge) 繼續”“六個(ge) 提升”工程，堅持社會(hui) 主義(yi) 辦學方向，落實立德樹人根本任務，加強一流學科建設，建設一流本科教育，提高人才培養(yang) 質量，提升高校科技創新和社會(hui) 服務能力，為(wei) 西藏長治久安和高質量發展提供有力的智力支持和人才保障。

　　諄諄話語、殷殷囑托，尺素傳(chuan) 情深，片箴寄心長。

　　展望未來，全區廣大師生青年必將不負盛世、不負重托，書(shu) 寫(xie) 無愧於(yu) 時代、無愧於(yu) 曆史的華彩篇章。