習(xi) 近平指出，加強民族團結基礎在於(yu) 搞好民族團結進步教育。我市各級各類學校把加強民族團結教育作為(wei) 培養(yang) 下一代的“靈魂工程”，貫穿學生教育教學全過程，使中華民族共同體(ti) 意識教育真正進教材、進課堂，讓民族團結的理念滲進血液、透入靈魂，在著力創建全國民族團結進步模範區上爭(zheng) 當排頭兵，為(wei) 拉薩當好“七個(ge) 排頭兵”提供更強助力。

　　拉薩市江蘇實驗幼兒(er) 園中（5）班，有一名學生叫馬勁輝，是該園唯一一位回族學生。為(wei) 解決(jue) 該生用餐問題，該園專(zhuan) 門為(wei) 其開設“清真窗口”，使他能夠放心就餐、舒心學習(xi) 、快樂(le) 成長。為(wei) 表達感恩之情，馬勁輝的家長專(zhuan) 程送來一麵寫(xie) 有“教導有方啟人生，精心嗬護育幼苗，傾(qing) 情嗬護暖心放心，雪域情係民族團結”字樣的錦旗。

　　拉薩市江蘇實驗幼兒(er) 園園長董詩文說：“自2019年8月開園以來，我園始終把維護祖國統一、加強民族團結、反對民族分裂作為(wei) 首要工作來抓，在辦學實踐中，始終把民族團結進步活動貫穿於(yu) 幼兒(er) 園日常工作的全過程，采取多種形式和方法，吸引全園師生廣泛參與(yu) 到民族團結進步活動中來，讓民族團結進步的種子紮根師幼心中。”

　　據了解，該園上下特別注重加強幼兒(er) 階段中華民族認同感的啟蒙教育，用幼兒(er) 能夠聽得懂的語言，引導幼兒(er) 了解中華民族和我國五十六個(ge) 民族之間的關(guan) 係。

　　據了解，市七中全麵開展“民族知識我知道，民族團結我參與(yu) ”“民族團結故事我來講”“手足相親(qin) ，守望相助”等活動，引導學生牢固樹立國家意識、法治意識和公民意識，讓民族團結之花綻放校園、香滿校園。

　　市七中的教職工無論在思想上、工作上，還是在生活上，都能做到維護民族團結，彼此坦誠相待，形成了共同進步、互相幫助、全心全意維護祖國統一的優(you) 良傳(chuan) 統。2009年調入該校的數學老師詹波對此深有體(ti) 會(hui) 。

　　詹波說：“春節假期，我回去的比較少，普布擁宗老師就經常給我打電話，慰問我和家人。普布擁宗老師的小孩正上初三時，在數學學習(xi) 上遇到了一些問題，我就主動幫她補習(xi) 。”

　　據了解，普布擁宗的女兒(er) 叫格桑宗吉，經常到詹波家玩。數學成績不好，成了她圓夢內(nei) 地西藏高中班的最大障礙。在詹波的幫助下，2021年秋，格桑宗吉順利考入嶽陽市一中。普布擁宗一家對詹波老師感激不盡，格桑宗吉還做了詹波夫妻的幹女兒(er) 。

　　市七中黨(dang) 總支書(shu) 記劉占石告訴記者：“我校非常注重加強民族團結教育，經常開展一些民族團結教育活動，比如藏漢學生集體(ti) 過14歲生日，將不同民族的傳(chuan) 統文化融入集體(ti) 生日活動中。我們(men) 藏漢老師的結對工作做得也比較好，藏曆新年期間，漢族老師會(hui) 到藏族老師家過節，同吃同住同學習(xi) 。”

　　近日，拉薩市民族事務委員會(hui) 和市教育局相關(guan) 部門工作人員先後通過現場考察、聽取情況介紹、查閱檔案和座談交流等方式，對拉薩市江蘇實驗幼兒(er) 園和拉薩市第七中學等學校的民族團結進步模範校創建工作開展全方位、多層次和全麵細致的測評。

　　市教育局副局長周凱說：“今年上半年，我市教育係統率先啟動製定了民族團結進步先進集體(ti) 的評選工作。通過半年的工作，我們(men) 評選出了13個(ge) 民族團結進步先進集體(ti) 以及若幹個(ge) 先進班級、先進個(ge) 人，積累了一係列的推進民族團結進步工作的相關(guan) 經驗。”

　　一直以來，我市各學校還將民族團結進步工作與(yu) 推廣國家通用語言文字學習(xi) 和援藏等工作相結合，使鑄牢中華民族共同體(ti) 意識教育和民族團結教育常態化，讓廣大師生在喜聞樂(le) 見的學習(xi) 、工作中不斷受到中華文化的浸潤，使愛我中華的種子深深紮根於(yu) 各族師生的心靈深處，形成民族團結教育學校引導學生、學生連結家庭、家庭延伸社會(hui) 的新局麵。