孩子是祖國的未來、民族的希望。從(cong) 事幼兒(er) 教育近30年，園舍刷新了一遍又一遍，我也從(cong) 當年的“小王老師”變成了如今的“園長媽媽”。天天跟孩子們(men) 在一起，我越幹越有勁，越幹越喜歡。

　　過去10年間，我感受到全社會(hui) 對學前教育的重視程度不斷增加。從(cong) 前，我所在的幼兒(er) 園是附近唯一一所公辦幼兒(er) 園，而現在全區已有20多所公辦幼兒(er) 園。學前教育更加普惠優(you) 質，幼兒(er) 入園需求得到更好滿足。有了政策支持，學前教育師資力量不斷壯大。每年給新生家長開第一次家長會(hui) 時，我總會(hui) 先自豪地介紹園內(nei) 這支高素質、高學曆的教師隊伍。

　　在教學上，我們(men) 提出了“教學相長”的辦園方向。我們(men) 希望孩子們(men) 在園裏的3年能夠成為(wei) 人生向下紮根的3年。紮根，就意味著行之自然，一點一滴潤澤，一言一行培育，讓孩子們(men) 在學習(xi) 過程中能夠更好地與(yu) 同伴自然互動、與(yu) 教師溫暖互動。如今，潤物無聲的教育方式在我們(men) 園裏已經深入人心，孩子的成長是舒展的，教師的工作是從(cong) 容的，園裏一派積極向上、其樂(le) 融融的景象。我們(men) 相信，寓教於(yu) 樂(le) ，寓學於(yu) 趣，就能在潛移默化中提升幼兒(er) 的各方麵能力。

　　對於(yu) 教師來說，也需要通過實踐不斷磨礪和鍛煉，和孩子們(men) 一起成長。如今，園裏年輕教師居多，學曆高、理論和專(zhuan) 業(ye) 知識基礎好。這是優(you) 勢，但也存在缺少實踐經驗的短板。因此，我們(men) 把師資隊伍的培養(yang) 培訓作為(wei) 重點項目。無論是日常工作中的傳(chuan) 幫帶，還是定期開展的案例式園本培訓，資深教師積極傳(chuan) 授多年積累的經驗，讓年輕教師獲益匪淺。

　　提升學前教育水平，還要加大對幼兒(er) 園教師的培養(yang) 力度。去年，受益於(yu) 當地政策，我作為(wei) 學前教育學段教師代表，成立了名師工作室。工作室的成員們(men) 來自全區10多所幼兒(er) 園，隊伍還在不斷壯大。我們(men) 根據成員特點和工作需要，緊扣幼兒(er) 園當下工作實際，開展參與(yu) 式、體(ti) 驗式活動。既有理論學習(xi) ，也有現場實踐，年輕教師成長很快，我也在這個(ge) 過程中更加堅定自己的從(cong) 教初心。

　　幼兒(er) 階段是人生的重要奠基時期，學前教育是起點工程。接下來，我要和園裏的老師們(men) 一起，繼續自信、熱情且投入地工作，全麵提高教育質量，幫助孩子們(men) 健康茁壯成長，助力他們(men) 早日成為(wei) 棟梁之才。

　　（作者為(wei) 山東(dong) 省淄博市張店區實驗幼兒(er) 園黨(dang) 支部書(shu) 記、園長）