河南省政府辦公廳近日印發的《關(guan) 於(yu) 推進義(yi) 務教育優(you) 質均衡發展的若幹意見》提出實施中小學校長職級製等八條措施，進一步縮小區域、城鄉(xiang) 、校際差距，推進義(yi) 務教育優(you) 質均衡發展。

　　河南明確，將在全省各級各類基礎教育學校開展校長職級評定工作，推進教育家辦學。校長職級從(cong) 高到低設置為(wei) 一至五級，由市級教育部門評審認定本地一級、二級校長職級，縣級教育部門評審認定本地三級、四級、五級校長職級，其中一級校長職級報省教育廳複核。評定指標包括辦學思想、個(ge) 人素養(yang) 、專(zhuan) 業(ye) 能力、任職資曆、辦學成效五個(ge) 方麵。

　　同時，河南還將開展萬(wan) 名校長培訓，重點培養(yang) 具備一定教學經驗、管理能力的青年教師；實施中小學教師“縣管校聘”，加大縣域內(nei) 中小學教師統籌管理力度，促進教師資源均衡配置。財政部門要保障教師工資按時足額發放，確保義(yi) 務教育教師平均工資收入水平不低於(yu) 當地公務員平均工資收入水平。