臥室裏，孩子們(men) 學著媽媽的樣子拿著抹布認真擦拭桌麵，收納學習(xi) 用品和玩具，疊起了被子；廚房裏，孩子們(men) 擇菜、和麵、切土豆絲(si) 、打蛋液、搓麵團，學習(xi) 製作傳(chuan) 統酥餅和家常菜；客廳裏，孩子們(men) 換上中式服裝，學爸爸進行燙壺、置茶等泡茶方法和步驟……這是前不久甘肅省定西市開展中小學生勞動實踐節的場景，也是全市貫徹落實《定西市關(guan) 於(yu) 全麵加強和改進新時代學校勞動教育的若幹措施》的縮影。

　　去年以來，定西市組織全市中小學生開展居家勞動教育，鼓勵和引導孩子們(men) 利用休息時間，向父母學習(xi) 整理和收納、家庭清潔、家具美化、烹飪等基本勞動技能，感受勞動的艱辛和快樂(le) ，進一步激發了中小學生的勞動活力，有效解決(jue) 了以往勞動教育實效性不強的問題。

　　如何真正實現勞動育人目標？定西市臨(lin) 洮縣椒山小學堅持在每周居家勞動實踐分享課上，教學生按照課前準備好的原材料，以小組為(wei) 單位在課堂上詳細展示向爸爸媽媽學習(xi) 的西紅柿炒雞蛋、煮茶、疊被子等勞動技能，學生們(men) 互相學習(xi) 交流，講解勞動小竅門，課堂氣氛熱烈，勞動興(xing) 趣得到進一步激發。

　　“我們(men) 設計了學生居家手工製作類、營養(yang) 烹飪類、種植養(yang) 殖類、清潔整理類、創意設計類5個(ge) 模塊，由學生根據自身興(xing) 趣和居家現有條件進行選擇。學生參與(yu) 積極，家長們(men) 利用班級微信群將孩子們(men) 的居家勞動實踐作品通過照片、視頻進行分享。班主任組織孩子們(men) 在學校勞動實踐課上分享了向爸爸媽媽學習(xi) 勞動技能的詳細過程。”椒山小學校長宋芸說，學校結合學生年齡特點，精心選擇、設計居家勞動實踐內(nei) 容，突出享過程、創類型、巧內(nei) 容等，有效提升了居家勞動實踐的實效性。

　　同樣，定西市渭源縣中心實驗小學的“居家趣味性勞動清單”也受到了家長們(men) 的歡迎。“我們(men) 充分發揮家長學校的橋梁作用，研製居家勞動實踐清單。清單凸顯學生年齡特點，突出地域特色、趣味性和易學性，按照一周內(nei) 學會(hui) 所選擇的勞動實踐項目中的基本技能和流程，兩(liang) 周內(nei) 熟練掌握選擇項目的關(guan) 鍵技術和竅門，一個(ge) 月內(nei) 能夠流暢地向其他同學展示和分享。”渭源縣中心實驗小學校長劉萬(wan) 興(xing) 說，“勞動實踐清單”有趣味，鼓勵學生和家長自主選擇，引導孩子們(men) 在做中學、在做中研、在做中改，培養(yang) 了家長和孩子的合作、探索和創造精神。

　　“現在，90%的孩子都能在家長的指導下完成自己選擇的勞動實踐項目，尤其是不愛勞動的孩子，也學會(hui) 了疊被子、拖地、做涼菜等勞動技能。”渭源縣中心實驗小學四年級（5）班班主任張淑娟說，在班級微信群，當孩子們(men) 看到班主任和其他教師的點讚與(yu) 評論時，勞動積極性得到了進一步激發。

　　“有了趣味性勞動實踐作業(ye) ，孩子學科作業(ye) 減少了，課業(ye) 負擔變輕了，可以騰出時間來做喜歡的事。原來愛發小脾氣、愛頂嘴的小毛病也慢慢改了，學習(xi) 和生活變得更加豐(feng) 富多彩。作為(wei) 家長，我們(men) 也感受到孩子們(men) 一天天在成長、在進步，心裏無比高興(xing) ，也深深體(ti) 會(hui) 到育人的艱辛和家庭教育的重要性。”渭源縣中心實驗小學四年級（4）班學生家長朱麗(li) 麗(li) 說。

　　近年來，定西市持續強化家校協同育人合力，通過創新開展勞動實踐節和趣味性勞動實踐清單，先後選樹“文化傳(chuan) 承”勞動教育特色學校999所，建成學工、學農(nong) 、服務型勞動等勞動實踐基地100個(ge) ，建成校內(nei) 果園、菜園、苗圃、花房等勞動實踐場所1000多個(ge) ，選出200名“勞動能手”和963名“學生巧匠”，激發了中小學生的勞動活力。

　　“這些勞動教育取得的成果，離不開廣大家長積極參與(yu) 和大力支持，也是學生們(men) 健康成長和全麵發展的見證。”定西市教育局黨(dang) 組書(shu) 記、局長李安花說。