1月29日，記者從(cong) 省“雙減”工作協調機製辦公室了解到，由青海省報送的《青海構建“1+3+3”工作體(ti) 係 穩步提升校外培訓治理能力治理水平》《西寧硬化“四項舉(ju) 措”深化校外培訓治理》《海西州“精”字當頭抓“雙減”培訓治理顯成效》共3個(ge) 案例被教育部評為(wei) 2022年度全國“雙減”工作優(you) 秀案例，“雙減”工作受到社會(hui) 各界充分肯定。

　　全省“雙減”工作圍繞“減負、提質、增效”的工作思路，省、市、縣三級共同發力，均組建起“一個(ge) 機製”（“雙減”工作協調機製），加強統籌協調；織密“三張網絡”（領導聯點包片督查網、責任督學督導網、社區網格化監督網），明確監管職責；成立“三支隊伍”（培訓項目鑒別和材料管理專(zhuan) 家隊伍、社會(hui) 監督員隊伍、行政執法隊伍），加大執法力度。在全國率先實現平台內(nei) 機構100%全流程監管，經驗做法被教育部在全國推廣。

　　其中，西寧市作為(wei) 全省校外培訓治理重點地區，硬化“四項舉(ju) 措”，深化培訓治理，校外培訓治理能力和治理水平得到明顯提升；海西蒙古族藏族自治州堅持統籌校內(nei) 校外雙向發力、綜合施策，深入推進“雙減”工作各項任務落實落地。今年，全省“雙減”工作將圍繞新階段新任務，按照“鞏固成果、深化治理、提升水平、從(cong) 嚴(yan) 執法、確保穩定”的要求，繼續攻堅克難，持續推動青海省“雙減”工作再上新台階。