走進新疆博爾塔拉職業(ye) 技術學院校史館，學校近年來取得的榮譽和成績曆曆在目：2012年，學校被批準為(wei) “自治區示範性中等職業(ye) 學校”建設單位和“國家中等職業(ye) 教育改革發展示範學校”建設單位；2017年，學校由博州中等職業(ye) 技術學校升格為(wei) 博爾塔拉職業(ye) 技術學院，成為(wei) 當地第一所高職；2022年，學校畢業(ye) 生就業(ye) 率排名新疆高職院校第二……

　　在湖北省政府、省教育廳的指導下，自2005年選派首位教師援教新疆博爾塔拉蒙古自治州開始，武漢職業(ye) 技術學院高位謀劃，逐步推進，以辦學分院式、聯席推進式、人才組團式、管理移接式、分段銜接式一套“組合拳”為(wei) 抓手，匯聚湖北多所知名職業(ye) 院校資源，交出了湖北職教援疆的高分答卷。

　　心連心，建好職教援疆“一號工程”

　　回憶起職教援疆初期，時任博州職院副校長的冉新成感慨萬(wan) 千。2012年，湖北省推動武漢職院在博州創辦“武漢職業(ye) 技術學院博州分院”，以名校帶動戰略，為(wei) 博州職教發展進行頂層設計和謀劃。同時，助力建成博州湖北職教園，把湖北高職院校與(yu) 當時的博州中等職業(ye) 技術學校緊密聯係在一起。

　　在實行分院政策的基礎上，鄂博兩(liang) 地采取聯席推進模式，簽訂了《深化對口支持推進博州職業(ye) 教育改革發展協議》等結對支持與(yu) 交流合作協議書(shu) ，建立實施兩(liang) 地多方的長效協同合作機製。

　　10年來，湖北省把辦好武漢職院博州分院作為(wei) 職教援疆的“一號工程”，先後籌措援疆資金1.25億(yi) 元用於(yu) 博州職院軟硬件建設。

　　在湖北的對口幫扶下，博爾塔拉職業(ye) 技術學院開啟了跨越式發展進程：在校生由2012年的665人增長到2022年的13026人；教師由2012年的119人增長到2022年的487人；教學儀(yi) 器設備總值由2012年的1432萬(wan) 元增長到2022年的11334萬(wan) 元。

　　走出去，精選幹將接力援教博州

　　秉承著鄂博連心的信念，2021年10月11日，武漢職院教師蔣永業(ye) 二度援疆，隨同第八批湖北省147名援疆輪換專(zhuan) 業(ye) 技術人員再次踏上博州大地。在博州職院，蔣永業(ye) 擔任該校旅遊專(zhuan) 業(ye) 兼職專(zhuan) 業(ye) 帶頭人，帶領學校開展旅遊專(zhuan) 業(ye) 示範性建設相關(guan) 工作，幫助該校旅遊專(zhuan) 業(ye) 建設成果順利通過國家、自治區兩(liang) 級示範校驗收。

　　“在武漢職院的總體(ti) 協調下，第八批援疆人員逐步將湖北優(you) 秀的管理模式移接至博州，在不到一年時間裏，助力博州職院圍繞教育教學改革，成功獲批7個(ge) 自治區級職業(ye) 教育建設項目。”蔣永業(ye) 介紹，他牽頭申報的湖北博州職教園獲批自治區第三批示範性職教集團；該校另一名援疆幹部徐聖牽頭申報的電子商務骨幹專(zhuan) 業(ye) 群，也於(yu) 2022年6月獲批自治區“雙高”骨幹專(zhuan) 業(ye) 群。

　　學校發展關(guan) 鍵在人才。博州職業(ye) 教育起步晚，師資力量較為(wei) 薄弱。湖北省堅持選優(you) 配強援疆教師，10年先後通過人才組團模式，從(cong) 58所院校選派援疆教師310人次到博州職院支教，通過移接湖北有體(ti) 係、有成效的管理模式，全麵參與(yu) 當地專(zhuan) 業(ye) 建設、課程建設、實訓基地建設、“雙師型”教師隊伍建設，構建了長短結合、靈活多樣的人才對口援助機製。

　　引進來，聯合培養(yang) 專(zhuan) 業(ye) 人才

　　熱思漢·帕提漢是武漢職院2022屆優(you) 秀畢業(ye) 生，2020年從(cong) 博州職院來到武漢職院學習(xi) 。除了完成學業(ye) 外，他還代表學校參加了2021年湖北省大學生五人製足球聯賽，獲得湖北省第十六屆運動會(hui) 青少年體(ti) 育組“優(you) 秀運動員”稱號。

　　除了不斷向博州職院輸智輸才外，湖北還將新疆師生引進來培養(yang) 。2015年，湖北省教育廳組織武漢職院等5所高職院校與(yu) 博州職院6個(ge) 中職專(zhuan) 業(ye) 聯合辦學，開展“3+2”中高職貫通培養(yang) ，構建了“讀博州中職，上湖北高職”的中高職人才培養(yang) 銜接機製，3年共招生700人。目前，湖北又積極謀劃推動湖北高校與(yu) 博州職院開展“3+2”專(zhuan) 本銜接培養(yang) ，以“讀博州高職，上湖北本科”繼續提升博州職院的辦學競爭(zheng) 力和吸引力。

　　2015年以來，武漢職院與(yu) 博州職院聯合開展師資培訓40多人次，引進2名納入博州青年科技計劃培養(yang) 的專(zhuan) 業(ye) 教師到武漢職院掛職。博州職院年輕教師王祿來校不到3年就成功主持了一項自治區級精品課程。他說：“每一位援疆教師都像是一盞明燈。湖北的援疆教師帶給我們(men) 的是一種全新的教學思維和理念，這種‘授漁’的過程讓我特別感動。”

　　“湖北10餘(yu) 年對口支援博州職教發展，應博州所需、盡湖北所能，堅持高站位謀劃、高標準選派、高質量推進，實現了博州職業(ye) 教育跨越式發展。”第八批湖北省援疆前方指揮部黨(dang) 組書(shu) 記、總指揮方向榮說。