今年50歲的頓珠，是拉薩市墨竹工卡縣南京實驗小學的一名藏語文教師。從(cong) 教32年，再加上常年閱讀，讓頓珠身上散發著儒雅的氣質。“獲得這份榮譽，讓我內(nei) 心十分激動。”摩挲著鐫刻有“第一屆全區書(shu) 香之家”字樣的獎牌，頓珠笑著說。

　　青春年少時，頓珠的父親(qin) 送給他兩(liang) 本書(shu) ：藏文版《水滸傳(chuan) 》《三國演義(yi) 》，從(cong) 此打開了“閱讀”這扇門。頓珠說，他的父親(qin) 很愛閱讀，有時候在放羊時，手裏也攥著一本書(shu) 。隻要一有空，就會(hui) 如饑似渴地閱讀。在父親(qin) 的影響下，頓珠也喜歡上了閱讀。19歲，初中畢業(ye) 的頓珠憑借過硬的綜合素質，成為(wei) 了一名民辦教師。幾年後，經過考試正式成為(wei) 一名人民教師。“能當上教師，可以說離不開閱讀，是讀書(shu) 讓我眼界開闊。”頓珠說。

　　在頓珠家裏，最多的就是各類書(shu) 籍。由於(yu) 職業(ye) 影響，教育類著作一直是頓珠閱讀的重點。比如說，一本闡述中小學教師如何改變教育理念的書(shu) 籍就是他的推薦讀物，他一有空就拿出來閱讀，而且隨著個(ge) 人工作經驗提升，這本書(shu) 對頓珠來說也是常讀常新，他總能汲取到不同的養(yang) 分。

　　好讀書(shu) 這件事，也在潛移默化中影響著頓珠的一雙兒(er) 女。“平時沒事我不喜歡去茶館，我喜歡一個(ge) 人看書(shu) 。孩子們(men) 看到我在看書(shu) ，就會(hui) 湊過來問‘在看什麽(me) 呀？’時間一長，我也開始有意識地給他們(men) 推薦適合的讀物。漸漸地，家裏到處都放滿了書(shu) ，隨手可取隨時可讀，孩子們(men) 也養(yang) 成了良好的閱讀習(xi) 慣。”頓珠說，對孩子而言，閱讀習(xi) 慣是一種言傳(chuan) 身教。

　　有時候，我們(men) 不禁疑惑：什麽(me) 是閱讀？小時候，受父親(qin) 的熏陶，頓珠愛上了閱讀。如今，頓珠的孩子們(men) 又愛上了閱讀。不知不覺間，書(shu) 籍已經成為(wei) 三代人之間的情感紐帶，閱讀也成為(wei) 這個(ge) 家庭的一種符號。