黨(dang) 的二十大對新時代黨(dang) 員教育事業(ye) 提出了新的更高要求。黨(dang) 員教育陣地建設是開展黨(dang) 員學習(xi) 教育的主要載體(ti) ，是健全黨(dang) 員教育基礎保障體(ti) 係的必要一環，直接決(jue) 定著黨(dang) 員教育工作的質效，隻有堅持“點、線、麵”結合，才能支撐服務黨(dang) 員教育實現更高水平的發展。

　　抓住主體(ti) 陣地“關(guan) 鍵點”，在強化主渠道上下功夫。要充分發揮各級黨(dang) 校在黨(dang) 員教育方麵的主陣地、主渠道作用，在課程培育、教材編訂、師資隊伍建設、弘揚優(you) 秀學風等自身建設方麵持續用力，以“打鐵還需自身硬”的硬標準，建強優(you) 化黨(dang) 員教育的“主戰場”。要堅持把習(xi) 近平新時代中國特色社會(hui) 主義(yi) 思想作為(wei) 各級黨(dang) 校授課教學的核心內(nei) 容，精準區分不同群體(ti) 黨(dang) 員實際需要，組織開展好黨(dang) 員集中教育班次，努力構建不同層級的供給側(ce) 集中輪訓體(ti) 係。要聚力打通黨(dang) 員教育的“最後一公裏”，充分發揮省級黨(dang) 校業(ye) 務指導基層黨(dang) 校開展黨(dang) 員教育的作用，引導以縣級黨(dang) 校為(wei) 主體(ti) 建設的黨(dang) 員教育基地成效持續深化，重點指導鄉(xiang) 鎮黨(dang) 校規範化建設，推動黨(dang) 校係統延伸到基層第一線，“連點成網”全覆蓋，為(wei) 開展黨(dang) 員教育培訓提供兜底保障和基本依托。

　　貫穿共享陣地“聯通線”，在普適普惠上做文章。陣地建設要堅持“一盤棋”的思想和“共建共享共用”理念，要充分挖掘現有資源，打破現有“格局”，才能最大程度實現優(you) 質資源共享、教育教學普惠。要依托建立起的涵蓋高校、黨(dang) 校（行政學院）、紀念館、博物館、展覽館、廉政教育基地、政治生活體(ti) 驗館等多類型的陣地集群，組織黨(dang) 員開展常態化的學習(xi) 、規範化的日常教育和形式多樣的情景體(ti) 驗，讓黨(dang) 員學習(xi) 成果和活動視野有效鞏固並不斷拓寬。要最大程度發揮現有資源優(you) 勢，讓黨(dang) 員教育向服務窗口、公交專(zhuan) 線、街道、廣場、公園等人群流動較大的區域延伸，將黨(dang) 員教育共享陣地向“微陣地”拓展，逐步構建起與(yu) 傳(chuan) 統共享陣地同頻共振的聯動效應，讓廣大黨(dang) 員乃至普通群眾(zhong) 隨時隨地能夠接受最普惠的黨(dang) 性教育。要同步建立健全共享陣地在維護、管理、使用等方麵的製度機製，以“製度之力”打破黨(dang) 員日常教育的“壁壘”“圍牆”，讓陣地互通互融有規可依，共享共用有規可循。

　　拓寬無形陣地“覆蓋麵”，在科技賦能上謀發展。陣地建設要主動適應信息化發展規律和客觀要求。要加快推進黨(dang) 員教育信息化平台一體(ti) 化建設，牽引整合起“青海黨(dang) 建”係列平台功能，積極挖掘黨(dang) 員教育資源，開發涵蓋黨(dang) 的創新理論，解讀“三個(ge) 最大”省情定位、建設產(chan) 業(ye) “四地”發展藍圖，及弘揚“兩(liang) 彈一星”精神等為(wei) 主要內(nei) 容的精品線上課程，實現“一網收，全省用”。要充分運用信息化手段開展教育，推動以往“單向輸入式”線上教育向“雙向交互”轉變，實現學習(xi) 內(nei) 容精準推送，學習(xi) 感受、自評自測線上互動，進一步打破黨(dang) 員教育的“時空壁壘”。要推動線上教育平台向綜合應用服務拓展，探索完善線上平台黨(dang) 支部開展“三會(hui) 一課”、黨(dang) 務公開、黨(dang) 務管理、組織生活等功能，健全基層黨(dang) 建管理服務、基礎數據統計分析等模塊，讓線上陣地不僅(jin) 服務於(yu) 黨(dang) 員教育，更能成為(wei) 輔助黨(dang) 建工作的強大“內(nei) 核”。