習(xi) 近平總書(shu) 記強調：“要堅持健康第一的教育理念，加強學校體(ti) 育工作，推動青少年文化學習(xi) 和體(ti) 育鍛煉協調發展。”落實好這一重要要求，需要進一步強化學校體(ti) 育工作，強化體(ti) 育課與(yu) 體(ti) 育鍛煉，讓孩子們(men) 愛上體(ti) 育，經常參加體(ti) 育鍛煉。

　　為(wei) 深入貫徹落實《教育部關(guan) 於(yu) 印發〈學生體(ti) 質健康監測評價(jia) 辦法〉的通知》精神，提高學生體(ti) 質健康測試水平，摸清西藏學生體(ti) 質健康現狀和存在的問題，近日，自治區教育廳在全區中小學校組織開展學生體(ti) 質健康監測調研摸底工作，以調研摸底的數據為(wei) 支撐，引導全區廣大中小學校開足上好體(ti) 育課，嚴(yan) 格落實學校體(ti) 育課程剛性要求，不斷拓寬體(ti) 育課程領域，豐(feng) 富課程內(nei) 容，把體(ti) 育教育打造成西藏中小學校教育的“金課程”。

　　活動中，調研組赴拉薩中學、那曲市初級中學、山南隆子縣玉麥鄉(xiang) 小學等近10所學校，按照《國家學生體(ti) 質與(yu) 健康檢查調研項目標準》逐項進行，共對1000餘(yu) 名學生開展了體(ti) 質健康測試，測試成績登記在冊(ce) ，通過成績比較，分析學生體(ti) 質健康情況，為(wei) 全區各學校更好地開展體(ti) 育教學提供指導依據。同時，以過程評價(jia) 為(wei) 主要指標，將過程評價(jia) 與(yu) 結果評價(jia) 相結合，構建起平時運動表現、體(ti) 質健康監測和體(ti) 育技能測試在內(nei) 的綜合評價(jia) 體(ti) 係。

　　加強體(ti) 育教育是一項係統工程。自治區教育廳體(ti) 衛藝處副處長朱昌玉表示，體(ti) 育教育的過程既是培養(yang) 學生運動興(xing) 趣、運動技能的過程，也是磨煉學生意誌品質、塑造學生精神風貌乃至價(jia) 值觀的過程，我們(men) 開展學生體(ti) 質健康監測工作，旨在找出西藏學生體(ti) 質健康水平存在的短板和弱項，指導各學校更好開展體(ti) 育課程，引導學生經常性參與(yu) 體(ti) 育鍛煉，讓體(ti) 育運動成為(wei) 孩子的終生愛好和習(xi) 慣。