近年來，拉薩市城關(guan) 區第十四幼兒(er) 園全麵貫徹黨(dang) 的教育方針，以鑄牢中華民族共同體(ti) 意識為(wei) 主線，堅持“立德樹人”初心，將民族團結進步教育與(yu) 紅色基因傳(chuan) 承、中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化傳(chuan) 承相結合，將民族團結進步教育與(yu) 幼兒(er) 園教育教學有機結合起來，以多種活動為(wei) 載體(ti) ，將民族團結的“種子”種進校園，種進師生們(men) 的心裏，讓民族團結之花在校園綻放。

　　民族團結：

　　語言不同但大家情同手足

　　“這是傣族，傣族最著名的舞蹈是什麽(me) 呀？孔雀舞！傣族還有一個(ge) 著名的節日——潑水節。”7月11日，在拉薩市城關(guan) 區第十四幼兒(er) 園記者采訪時，該園大（1）班班主任次央正在民族團結文化長廊為(wei) 孩子們(men) 介紹傣族文化知識。平時，該園教師還通過讓幼兒(er) 欣賞不同民族服飾，以觀察各民族照片的方式，讓孩子們(men) 了解我國有56個(ge) 民族，讓他們(men) 知道雖然各民族文化、傳(chuan) 統風俗習(xi) 慣和語言文字不盡相同，但大家情同手足，和睦相處，組成了中華民族這個(ge) 大家庭。

　　拉薩市城關(guan) 區第十四幼兒(er) 園園長吳建說：“我們(men) 幼兒(er) 園將各民族優(you) 秀文化、風俗特色融入環境、打造民族團結大廳、民族文化長廊、民族文化體(ti) 驗室以及班級特色民族區角，以‘石榴花開滿高原，民族團結心相擁’為(wei) 主線，堅持環境育人，有形、有感、有效地開展民族團結教育活動，讓中華民族的燦爛文化在校園處處播撒，在孩子們(men) 幼小的心靈播下‘中華民族一家親(qin) ’的美好種子。”

　　民族區角：

　　增進孩子們(men) 對各民族文化的認同感

　　記者發現，在該園各個(ge) 不同班級內(nei) ，均設置有不同的民族區角體(ti) 驗區，有的班上設有藏家遊戲體(ti) 驗區，孩子們(men) 可以在這裏玩骰子、吉韌、藏旗和羊拐；有的教室則設有維吾爾族體(ti) 驗區，孩子們(men) 可以體(ti) 驗烤羊肉串和美食；而到了朝鮮族體(ti) 驗區，則可以欣賞小朋友們(men) 的朝鮮族舞蹈。

　　來到美食製作區，記者看到，該園大（1）班的小朋友在老師指導和帶領下，做藏族美食人參果飯，大（3）班的小朋友在製作漢族傳(chuan) 統美食湯圓，大（4）班的小朋友則在包餃子，大（5）班的小朋友在做新疆饢餅。在大（2）班的美食製作區，小朋友們(men) 在教師阿明的指導下，精心製作藏族美食糌粑陀。

　　大（2）班幼兒(er) 旦增卓嘎說：“我希望我們(men) 中國56個(ge) 民族能像糌粑樣，緊緊地粘在一起。”孩子們(men) 在製作糌粑陀、包餃子、擀饢餅等美食的過程中，鍛煉了動手能力，也享受著製作美食帶來的喜悅，潛移默化中營造了民族團結教育的良好氛圍，增進了孩子們(men) 對各民族文化的認同感，把民族團結融進孩子們(men) 的血液，深深紮根在孩子們(men) 的心田。

　　民族操：

　　把民族教育根植於(yu) 幼兒(er) 心靈

　　活動課上，記者看到，穿著不同民族服飾的小朋友在操場上列隊跳民族團結進步操。據介紹，這套民族操融合了傣族、蒙古族、維吾爾族等不同民族的舞蹈動作，在增強孩子體(ti) 質、鍛煉孩子身體(ti) 協調性、靈活性的同時，也讓孩子們(men) 了解了各民族的舞蹈特色和文化底蘊。孩子們(men) 在玩跳竹竿、跳皮筋和打木球等不同民族傳(chuan) 統遊戲過程中，切實感受到了傳(chuan) 統遊戲帶來的樂(le) 趣，親(qin) 身體(ti) 驗了不同民族的文化特色，使民族教育根植於(yu) 幼兒(er) 心靈深處。

　　吳建說：“我園始終堅持全麵貫徹黨(dang) 的教育方針和民族政策，鑄牢中華民族共同體(ti) 意識，聚焦‘中華民族一家親(qin) ，同心共築中國夢’的總目標，將民族團結教育與(yu) 幼兒(er) 一日活動、主題活動、集教活動、區域遊戲和家庭社會(hui) 教育相融合，潛移默化地培養(yang) 孩子們(men) 的民族團結意識，讓他們(men) 了解各民族的優(you) 秀文化，增強各族幼兒(er) 之間的情感聯係、文化共性和心靈共鳴。”

　　2022年，城關(guan) 區第十四幼兒(er) 園由於(yu) 民族團結教育工作突出，被評為(wei) 城關(guan) 區民族團結進步單位，此後，該園又被西藏自治區教育廳和西藏自治區民族事務委員會(hui) 評為(wei) 自治區級民族團結模範集體(ti) 。