近日，林芝市工布江達縣仲莎鄉(xiang) 組織返鄉(xiang) 大學生擔任“小講師”，在各自然村分設國家通用語言文字集中學習(xi) “大課堂”，免費向群眾(zhong) 開放。課堂以分班教學、課程創新、定期檢驗等方式帶動群眾(zhong) 學習(xi) ，覆蓋麵更廣、針對性更強，模式更新、成效更足。

　　仲莎鄉(xiang) 黨(dang) 委、政府充分利用暑期返村大學生人才資源優(you) 勢，發揮大學生藏漢雙語能力和國家通用語言文字教學、培訓、應用等方麵優(you) 勢，動員16名品學兼優(you) 的大學生擔任“小講師”，為(wei) 辦好“大課堂”注入強勁的師資力量。

　　仲莎鄉(xiang) 依托村公房、農(nong) 家書(shu) 屋等平台，以自然村為(wei) 單位，分設國家通用語言文字集中學習(xi) 課堂10個(ge) ，吸納學員100餘(yu) 人，按照每周7日、每日2課時的學習(xi) 頻率分班教學。同時，健全完善駐村工作隊、第一書(shu) 記、鄉(xiang) 村振興(xing) 專(zhuan) 幹與(yu) 學員結對幫學模式，實現村村有班、天天有課，確保分班教學全覆蓋、結對幫學全覆蓋。

　　課堂創新教學模式，以政策理論學習(xi) 、思想道德建設、文明鄉(xiang) 村建設、科技知識普及等為(wei) 授課內(nei) 容，通過成語接龍、電影台詞我來說、情景對話、藏漢雙語互譯等學習(xi) 形式，激發農(nong) 牧民群眾(zhong) 的學習(xi) 興(xing) 趣。同時，鼓勵學員利用“藏譯通”APP豐(feng) 富的學習(xi) 功能，聽央視新聞聯播、說日常用語、讀原著悟原理、寫(xie) 詩詞典籍，“聽說讀寫(xie) ”相結合，逐步實現學員聽懂、會(hui) 說、會(hui) 寫(xie) 的目標。許多普通話發音不標準的學員從(cong) 不自信、不敢開口，逐漸願意說普通話，普通話講得越來越標準。

　　為(wei) 鞏固學習(xi) 成果，檢驗教學成效，仲莎鄉(xiang) 健全“日抽問”“周小考”“月小賽”的考核機製，測試學員學習(xi) 成果。充分利用每日課前5分鍾，對學員進行隨機抽問，全麵了解前一日課程內(nei) 容的學習(xi) 掌握情況，以便靈活安排本日課程，確保全體(ti) 學員都能跟上學習(xi) 進度。同時，結合每周學習(xi) 內(nei) 容，帶領學員回顧上周學習(xi) 內(nei) 容，鞏固學習(xi) 成果，推動每周課程之間的有效銜接。每月組織一次形式多樣的文娛競賽，達到以賽促學、以賽驗學的目的，進一步提升幹部群眾(zhong) 國家通用語言文字能力水平。