河海大學第十一屆研究生支教團合影。

河海大學支教團成員在恩惠苑社區給學生輔導作業(ye) 。文/圖 記者 譚瑞華

　　有這樣一群人，他們(men) 抱著一份立德樹人的向往，將青春紮根於(yu) 祖國西部，用一支白色的筆，繪下了無數個(ge) 未來。“我一直都很向往西藏，隻是以前總沒時間，這次我如願地申報了學校的第十一屆研支團，希望可以用這一年的時間，做一件終生難忘的事情。”河海大學第十一屆研究生支教團西藏分團成員陳婧雯說。

　　河海大學自2012年開始組建中國青年誌願者研究生支教團，至今已派出11屆共69名誌願者赴西藏自治區拉薩市開展支教和誌願服務。長期以來，誌願者們(men) 用奉獻澆鑄理想，用奮鬥砥礪人生，為(wei) 推動國家西部地區教育高質量發展貢獻河海智慧和河海力量。

　　堅定支教目標 毅然決(jue) 然踏上西行的火車

　　22歲的陳婧雯身為(wei) 江蘇鹽城人卻從(cong) 小懷揣著一個(ge) 西藏夢。“我從(cong) 進入大學就了解到學校從(cong) 2012年開始每年都有研究生支教團前往拉薩市開展支教和誌願服務，也有學姐給我講過她們(men) 的支教經曆。我被她們(men) 的經曆打動，那時就希望自己也能為(wei) 西部教育事業(ye) 作出力所能及的貢獻，所以當看到學校招募支教團的通知後，我便下定決(jue) 心前往高原，做一件終生難忘的事！”陳婧雯說。當她選擇前往西藏時，親(qin) 朋好友都不理解。他們(men) 擔心一個(ge) 小姑娘能否經受住高原的缺氧和風沙的侵襲，能否獨自一人在異鄉(xiang) 照顧好自己。但在陳婧雯的堅持下，家裏人同意她前往拉薩市，去祖國西部支教。

　　當西行的火車承載著青春夢想，沿著天路飛馳在藍天白雲(yun) 下時，遍野的格桑花、巍峨的唐古拉山、迷人的措那湖、悠閑的藏羚羊、連綿的山脈、飛舞的風馬旗……這些美麗(li) 的景象讓6位支教團成員內(nei) 心無比震撼。哪怕在來之前做了很多準備，陳婧雯還是因感冒引起了嚴(yan) 重高反，這也讓她相信，此次支教將會(hui) 是一次終生難忘的經曆，縱然前方充滿未知。

　　到了拉薩江蘇實驗中學，他們(men) 被統一安排在學生宿舍。感冒加上嚴(yan) 重高反，讓陳婧雯無所適從(cong) 。“剛來的前幾天，連覺都睡不好，每天都是去醫務室吸著氧睡覺，但心中那股必須堅持的勁兒(er) 和小夥(huo) 伴們(men) 的細心照料，讓我很快‘活’了過來，現在已經適應高原環境了。”陳婧雯笑著說。

　　休息幾天後，便開始準備教學工作。陳婧雯拿出了當年高考時的勁頭，啃熟嚼爛中學課本知識，然後再一點點消化提煉給學生。隨著“叮鈴鈴”的下課鈴聲響起，陳婧雯完成了自己的支教第一課，她如釋重負。“學生的單純、可愛、樸實，深深地觸動了我，我希望教他們(men) 的不僅(jin) 是知識和人生道理，更希望可以教會(hui) 他們(men) 心懷感恩。”陳婧雯說。

　　當記者問同學們(men) 喜歡陳老師嗎？同學們(men) 異口同聲地回答“喜歡”，陳婧雯臉上露出欣慰的笑容。“她是一位非常有耐心的老師，她會(hui) 從(cong) 我們(men) 熟知的生活常識，慢慢引進生物知識，課堂十分活躍，大家也對生物這門課產(chan) 生了興(xing) 趣，我希望陳老師能一直留在我們(men) 學校。”拉薩江蘇實驗中學初一一班的學生吉丹說道。

　　完成角色轉變 讓支教團“用力”站穩三尺講台

　　昨日莘莘學子，今日已為(wei) 人師。從(cong) “大學生”蛻變為(wei) “老師”，身份即是責任。河海大學第十一屆研究生支教團的誌願者們(men) 也曾驚慌失措過，也曾無所適從(cong) 過，但絕不輕言放棄的他們(men) ，靈活運用教學技巧，提升教學能力，增強教學實效，很快就適應了這裏的教學工作。

　　河海大學第十一屆研究生支教團誌願者共有6人，他們(men) 來自四川、山西、河南……他們(men) 都是從(cong) 江蘇跨越了近4000公裏來到拉薩。為(wei) 切實提高教學水平，以更加紮實的知識儲(chu) 備、更加高尚的師德師風投身教育教學，這個(ge) 平均年齡僅(jin) 有22歲的支教團通過學習(xi) 優(you) 秀教師的方式方法承擔起自己所教科目的責任，並在一係列理論學習(xi) 和教學實踐中潛心精進教學技能。

　　“我們(men) 幾個(ge) 都會(hui) 積極參與(yu) 各類教學培訓，學習(xi) 新課改背景下學科的教學和核心素養(yang) ，並在教學沙龍中與(yu) 來自北京、江蘇等地的專(zhuan) 家和各校教師就如何更好教學開展研討。希望能把自己所學的知識，有效地用來提高學生們(men) 的學習(xi) 興(xing) 趣。”陳婧雯說道。

　　在教學中，誌願者們(men) 還會(hui) 積極向資深教師了解學生的學習(xi) 基礎和學習(xi) 習(xi) 慣，結合教材重點、學校實際與(yu) 學生基礎認真備課；上課時將所學知識傾(qing) 囊相授，把江蘇教育的先進經驗與(yu) 西藏實際情況相結合，探索出適合學生的教學方法。在多方的共同努力下，河海大學研究生支教團誌願者所教授的班級在期中考試取得了喜人成績，單科成績名列前茅。

　　為(wei) 加強對學生的衛生健康和安全管理、培養(yang) 學生良好的作息習(xi) 慣，河海大學研究生支教團誌願者配合學校宿管中心，負責夜晚的查寢工作，督促學生盡早洗漱休息，關(guan) 注學生的身體(ti) 健康狀況。遇到突發事件時，河海大學研究生支教團誌願者沉著鎮靜、挺身而出，展現了河海學子的擔當精神。

　　做好誌願服務 讓青春在雪域高原綻放絢麗(li) 之花

　　拉薩市城關(guan) 區蔡公堂街道恩惠苑社區是易地扶貧搬遷群眾(zhong) 的搬遷安置點，搬遷群眾(zhong) 家庭中多數家長長期在外打工，無法時時照料子女的日常學習(xi) 和生活。河海大學研究生支教團了解情況後，於(yu) 2019年聯合團拉薩市委，與(yu) 恩惠苑社區結成了幫扶對子，共同創立了“恩海學堂”誌願服務項目。

　　支教團誌願者每周日都會(hui) 前往恩惠苑社區為(wei) 小學、初中學生授課並輔導作業(ye) ，授課內(nei) 容涵蓋衛生保健、知識科普、交通安全等多個(ge) 領域。同時，為(wei) 滿足恩惠苑社區居民子女的實際需求，支教團在原項目的基礎上，每周開展閱讀專(zhuan) 項課堂，以提升社區內(nei) 兒(er) 童的識字能力、閱讀理解能力和溝通能力。

　　從(cong) 一開始主動了解相關(guan) 信息，到嚐試去做，再到申請前往拉薩支教一年，陳婧雯跨越了巨大的鴻溝。在談到關(guan) 於(yu) 支教的看法時，陳婧雯表示，以西部計劃誌願者的身份來到拉薩支教對於(yu) 自己來說，也算是圓夢了。“我記得前幾年在網上看到有人在討論支教的意義(yi) 是什麽(me) ？我認為(wei) 短期的支教，可能並不能改變孩子們(men) 多少東(dong) 西，但是你會(hui) 得到很多美好的反饋。就像經典的那句口號：‘用一年不長的時間，做一件終生難忘的事。’這是我現在想做的事。”陳婧雯堅定地說。

　　廿載西部夢，青春誌願行。支教，不僅(jin) 僅(jin) 是一種願望和情懷，更是一份光榮與(yu) 責任，一個(ge) 披荊斬棘的過程。十餘(yu) 年來，河海大學研究生支教團一直秉承河海大學“艱苦樸素、實事求是、嚴(yan) 格要求、勇於(yu) 探索”的校訓，用實際行動詮釋“奉獻、友愛、互助、進步”的誌願服務精神，潛心教書(shu) 育人，站穩三尺講台，深刻踐行“用一年不長的時間，做一件終生難忘的事”的青春誓言，為(wei) 祖國的教育事業(ye) 貢獻青春力量！