百年大計，教育為(wei) 本。近年來，西藏自治區昌都市察雅縣以打造“教育強縣”為(wei) 目標，通過結對幫扶、援藏輸血等方式，加強師生品德建設，積極提升教學師資力量，全麵推進教育扶貧工作。

　　走進察雅縣各學校教學樓，牆壁上都畫有文成公主進藏、十八軍(jun) 進藏等故事漫畫……長期以來，察雅縣各學校秉持“以德辦校”的辦學理念，大力推進學校師生品德教育，讓傳(chuan) 統美德在校園裏“閃光”。不僅(jin) 如此，察雅縣各學校在教授學生文化知識的同時，將品德教育貫穿其中，學校每周的班會(hui) 都會(hui) 讓學生輪流講傳(chuan) 統美德故事，定期開展新舊西藏對比宣講，讓學生們(men) 在耳濡目染中培養(yang) 良好的道德品德。

　　老師是學生學習(xi) 成長的引路人。察雅縣各學校一直把師德師風建設作為(wei) 重點工作來抓，通過新入職教師宣誓、紅色教育基地參觀、結對幫扶等活動，著力提升青年教師的道德修養(yang) 與(yu) 職業(ye) 素養(yang) 。好的老師不僅(jin) 要有優(you) 良的品行，還應該具備高超的教學水平。察雅縣各學校通過技能大賽、輪崗培訓、援藏幫扶等多種形式著力提升教師教學能力。2015年以來，累計組織300餘(yu) 名教師開展20餘(yu) 場教學技能大賽；組織400多名教師赴區內(nei) 外接受專(zhuan) 業(ye) 培訓。同時，察雅縣建立了校長、教師輪崗交流、支教、送教下鄉(xiang) 長效機製，先後從(cong) 吉塘鎮中心小學、卡貢鄉(xiang) 中心小學、察雅縣中學、察雅縣小學等學校選派200餘(yu) 名骨幹教師到巴日鄉(xiang) 、阿孜鄉(xiang) 、肯通鄉(xiang) 等偏遠鄉(xiang) 鎮學校輪崗交流，教師們(men) 在不同崗位上得到了曆練，教學能力也穩步提升。

　　在注重教學質量提升的同時，察雅縣全麵推進教育扶貧工作，高度重視失學兒(er) 童核查和勸返複學工作。通過製度控輟、責任控輟、監測控輟、宣傳(chuan) 控輟、關(guan) 愛控輟等措施穩步推進控輟保學工作，全縣失學兒(er) 童勸返複學完成率達到100%。對不能入學接受教育的殘疾兒(er) 童實行送教上門，著力解決(jue) 留守兒(er) 童、殘疾兒(er) 童在親(qin) 情關(guan) 愛、家庭教育、心理健康、社會(hui) 保護等方麵的實際困難，構建了學校、家庭、社會(hui) 三位一體(ti) 的關(guan) 愛工作體(ti) 係。

　　針對貧困學生，察雅縣一方麵積極開展結對幫扶活動，在學習(xi) 和生活方麵給予貧困學生幫助。察雅縣第一小學教師白珍從(cong) 2009年開始就對孤兒(er) 次拉進行幫扶，十年如一日，資助次拉直至大學畢業(ye) 。另一方麵，及時兌(dui) 現各類貧困學生資助資金。2015年以來，察雅縣累計向859名學生兌(dui) 現“中鋁·格桑花”基金146.27萬(wan) 元，兌(dui) 現區市縣困難大學生資助資金1081.716萬(wan) 元，受益大學生1555人次；2016年協調援藏企業(ye) 落實2015年助學金36.56萬(wan) 元，受助學生257名。