多個崗位爭1名畢業生，首批養老專業本科生為何這麽搶手?

　　今年，首屆養(yang) 老專(zhuan) 業(ye) 本科生畢業(ye) ，被眾(zhong) 多養(yang) 老機構“搶聘”。通過契合市場需求的學習(xi) 和實踐，這些“青春養(yang) 老人”具備紮實的專(zhuan) 業(ye) 基礎和實踐能力，實現了從(cong) 校園到工作崗位的無縫銜接。

　　9月3日，山東(dong) 女子學院迎來2024級新生報到，該校備受關(guan) 注的養(yang) 老專(zhuan) 業(ye) 也迎來了一批“萌新”，養(yang) 老服務管理和健康服務與(yu) 管理兩(liang) 個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 共迎來本科新生473人。

　　2019年10月，教育部等七部門聯合發文，鼓勵引導普通本科高校設置家政學、老年醫學等養(yang) 老相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 。

　　2020年9月，山東(dong) 女子學院和上海工程技術大學成為(wei) 全國首批設立養(yang) 老服務相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 並於(yu) 當年招生的本科院校。今年夏天，兩(liang) 所學校近百名養(yang) 老專(zhuan) 業(ye) 本科生畢業(ye) ，被眾(zhong) 多養(yang) 老機構“搶聘”。

　　這些帶著蓬勃朝氣進入養(yang) 老行業(ye) 的畢業(ye) 生，又被稱為(wei) “青春養(yang) 老人”。他們(men) 的就業(ye) 和職業(ye) 發展前景如何？如何為(wei) 養(yang) 老行業(ye) 培養(yang) 更多新生力量？記者對此展開了采訪。

　　400多個(ge) 崗位麵向64名畢業(ye) 生

　　畢業(ye) 季時，山東(dong) 女子學院舉(ju) 辦了一次就業(ye) 雙選會(hui) ，35家養(yang) 老機構及企業(ye) 為(wei) 山東(dong) 女子學院64名養(yang) 老服務管理本科應屆畢業(ye) 生提供了養(yang) 老管家、社工專(zhuan) 員等400餘(yu) 個(ge) 工作崗位。

　　崗位數量遠多於(yu) 畢業(ye) 生數量的情況，也出現在上海工程技術大學舉(ju) 辦的養(yang) 老服務管理專(zhuan) 業(ye) 專(zhuan) 場就業(ye) 實習(xi) 招聘會(hui) 中。

　　據了解，這些養(yang) 老機構和企業(ye) 采取多種策略來吸引畢業(ye) 生前來就業(ye) 。一些企業(ye) 開發了照護師、老年評估師等新職位，並提供了明確的職業(ye) 發展路徑；一些機構提供行業(ye) 內(nei) 具有競爭(zheng) 力的薪酬，並承諾提供全麵的保險福利；還有企業(ye) 強調其獨特的企業(ye) 文化和舒適的工作環境。

　　來自北京市延慶區的某康養(yang) 機構人事部負責人孟先生告訴記者，目前人才供給與(yu) 需求的失衡是全國養(yang) 老行業(ye) 普遍麵臨(lin) 的難題。其中，年輕專(zhuan) 業(ye) 人才尤為(wei) 缺乏。“目前養(yang) 老服務需求呈現多樣化、高品質化特點，這對養(yang) 老服務人才提出了更高層次的要求。”

　　在孟先生看來，首批養(yang) 老服務相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 本科生之所以受到青睞，是因為(wei) 學生具有豐(feng) 富的知識和較高的專(zhuan) 業(ye) 素養(yang) ，更了解先進養(yang) 老技術和設備。隨著老年人對生活質量要求的提高，年輕的養(yang) 老服務人才不僅(jin) 能提供基礎照護，還能分享新知識，滿足他們(men) 的精神需求。

　　孟先生認為(wei) ，年輕大學生與(yu) 老人之間容易建立親(qin) 密和信任的關(guan) 係，因為(wei) “老人們(men) 看到年輕人，就會(hui) 想起自己的孫子孫女，自然而然會(hui) 產(chan) 生親(qin) 切感”。

　　實現從(cong) 校園到工作崗位的無縫銜接

　　“招聘企業(ye) 和崗位比我想象中要多很多，崗位涉及養(yang) 老行業(ye) 的整個(ge) 鏈條。”作為(wei) 首屆養(yang) 老服務專(zhuan) 業(ye) 本科畢業(ye) 生，來自山東(dong) 女子學院的林曼青最終選擇進入山東(dong) 一家知名養(yang) 老社區工作。

　　和專(zhuan) 科教育側(ce) 重培養(yang) 養(yang) 老行業(ye) 護理服務人員有所不同，本科的養(yang) 老服務管理專(zhuan) 業(ye) 重點培養(yang) 能夠勝任養(yang) 老機構運營管理的人才。記者了解到，這些本科畢業(ye) 生當年之所以選擇這一專(zhuan) 業(ye) ，主要是看好養(yang) 老這一“朝陽產(chan) 業(ye) ”，認為(wei) 發展前景好，能在其中找到發展空間。

　　今年年初，距畢業(ye) 尚有半年之際，山東(dong) 女子學院養(yang) 老服務管理專(zhuan) 業(ye) 首屆本科生陳瀟就接到了曾實習(xi) 過的一家康養(yang) 企業(ye) 伸出的“橄欖枝”。該企業(ye) 開出的條件很有吸引力：入職即擔任管理崗位，且待遇從(cong) 優(you) 。陳瀟在參加了數場就業(ye) 雙選會(hui) 後，陸續收到了4個(ge) 工作錄用通知。一番認真考慮後，她最終決(jue) 定加入青島一家連鎖康養(yang) 企業(ye) 。

　　“我們(men) 的目標是讓學生實現從(cong) 校園到工作崗位的無縫銜接。”山東(dong) 女子學院社會(hui) 與(yu) 法學院院長閆小紅說。

　　在山東(dong) 女子學院養(yang) 老服務管理專(zhuan) 業(ye) 畢業(ye) 生劉莎莎看來，她上的專(zhuan) 業(ye) 課非常注重實踐，上課形式以討論為(wei) 主，老師從(cong) 不照本宣科。在大二的課堂上，她曾參與(yu) 關(guan) 於(yu) 老人安全保護的討論。實習(xi) 期間，她將課堂上學到的知識應用於(yu) 工作中，向實習(xi) 單位提出了“在門廳靠牆處設置雙層扶手”等針對老人安全保護措施的建議。

　　據介紹，為(wei) 提升學生的實踐能力，山東(dong) 女子學院與(yu) 眾(zhong) 多養(yang) 老企業(ye) 建立合作關(guan) 係，為(wei) 學生提供實習(xi) 機會(hui) ，增強學生實踐經驗。

　　在上海工程技術大學，在專(zhuan) 業(ye) 課老師的安排與(yu) 牽線下，學生們(men) 從(cong) 大一開始就進入養(yang) 老機構實習(xi) ，從(cong) 基礎的護理崗做起，逐漸過渡到運營管理崗，從(cong) 而了解整個(ge) 機構的運營方式。

　　從(cong) “招進來”到“留下來”

　　據介紹，這兩(liang) 所高校的首屆養(yang) 老服務管理專(zhuan) 業(ye) 本科生中，大多數學生選擇留在養(yang) 老行業(ye) 。

　　盡管有較高比例的學生願意投身養(yang) 老行業(ye) ，但人才留存問題依然存在。孟先生直言，他所在的企業(ye) 中，超半數的年輕人在兩(liang) 年內(nei) 離職。“高流動性和流失率是養(yang) 老行業(ye) 長期麵臨(lin) 的挑戰。”

　　除了工作強度大和社會(hui) 認同度低，對行業(ye) 了解不足所導致的心理落差，也是影響年輕人留存率的重要因素。

　　為(wei) 應對這一問題，山東(dong) 女子學院正致力於(yu) 深化學生對養(yang) 老行業(ye) 的理解，提升學生的職業(ye) 素養(yang) 。

　　在人才培養(yang) 方案上，山東(dong) 女子學院通過大量市場調研，依據養(yang) 老行業(ye) 崗位技能要求，製定人才培養(yang) 方案。隨後，積極尋求和相關(guan) 企業(ye) 的合作，從(cong) 教材研發到線上培訓課程的建設，均有企業(ye) 的深度參與(yu) ，確保教學內(nei) 容符合企業(ye) 需求。

　　閆小紅表示：“學生在校期間，我們(men) 通過教學活動和實踐項目，幫助學生們(men) 建立對老年人需求的深刻認識，培養(yang) 他們(men) 尊老敬老、為(wei) 老助老的職業(ye) 情懷。”

　　陳瀟說，一次課上，老師帶來了著裝式偏癱護理模擬裝置、著裝式老年行動模擬裝置等，讓學生更深刻地理解老年人的身心狀態。“穿戴上裝置後，行動艱難，下樓梯時一不小心就摔跤，又煩躁又無奈。”陳瀟描述了穿戴模擬裝置後的感受。

　　“這種教學方法有助於(yu) 增進學生對老年人的同理心，理解老人的服務需求，培養(yang) 了學生的細心和耐心，讓他們(men) 在工作中能為(wei) 老人提供更人性化的服務。”山東(dong) 女子學院養(yang) 老服務管理專(zhuan) 業(ye) 教研室主任陳姝君說。

　　“從(cong) 用人單位提供的職業(ye) 發展路徑來看，有愛心、踏實肯幹的年輕大學生工作兩(liang) 到三年將有機會(hui) 獲得職位晉升。”孟先生認為(wei) 。