鑒往知來 | 文都桐城，文脈不絕

　　17日下午，習(xi) 近平總書(shu) 記先後來到安徽省安慶市、合肥市考察。在安慶市，習(xi) 近平總書(shu) 記考察了桐城市六尺巷，了解當地傳(chuan) 承弘揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化、加強精神文明建設等情況。

　　“抵天柱而枕龍眠，牽大江而引樅川”，文都桐城，地處大別山東(dong) 麓、長江北岸，是皖西南的交通樞紐和承東(dong) 啟西的要衝(chong) 之地，素有“七省通衢”之稱。自唐正式定名桐城，迄今已有千餘(yu) 年曆史。

　　這裏地靈人傑、文風昌盛。博物館內(nei) ，銅鼎玉璜滄桑厚重，書(shu) 畫典冊(ce) 古雅清逸，訴說著悠遠曆史；巷陌縱橫間，桐城古城以山為(wei) 屏、以水為(wei) 脈，俯拾皆是勝跡遺存。

　　一座城，綿延古文氣韻，賡續鄉(xiang) 邦傳(chuan) 統，流播文都美名。

　　這是近日拍攝的桐城文廟外景。新華社記者 陳諾 攝

　　桐城自古有“窮不丟(diu) 書(shu) ”“耕讀傳(chuan) 家”的鄉(xiang) 情民風。濃鬱的書(shu) 香氛圍賦予它深厚的文化底蘊。中國文學史上赫赫有名的“桐城派”在此孕育光大。

　　作為(wei) 清代文壇最大的散文流派，桐城派歸聚作家千餘(yu) 人，綿延200餘(yu) 年。“文章甲天下，冠蓋滿京華”，使桐城獲得了“文都”的美譽。“文以載道”“經世致用”的治學理念，“義(yi) 理、考據、辭章”的治學門徑，至今影響深遠。

　　為(wei) 使人才奮興(xing) ，桐城派文人還躬身力行辦教育、設館授徒。一時間，“城裏街衢曲巷，夜半誦聲不絕；鄉(xiang) 間竹林茅舍，清晨弦歌琅琅”。自清末吳汝綸創辦桐城學堂（今桐城中學），境內(nei) 新學漸興(xing) ，教澤綿延，代代弘揚不絕。

　　如今，這片碩學鴻儒輩出之地，先後走出了近5000名博士、近20名院士，用知識學術對社會(hui) 發展作出貢獻；桐城中學“勉成國器”的校訓牌匾之下，年輕學子們(men) 凝神靜氣，勤學逐夢。

　　當地大力實施“文都英才”工程，通過培育“雙創”帶頭人、搭建引智新平台、創新人才政策扶持等措施，著力打造人才集聚高地，布局新能源汽車零部件、光伏新材料、醫工醫藥健康等新興(xing) 產(chan) 業(ye) 。

　　植根於(yu) 深厚的曆史傳(chuan) 統，崇文重教，孜孜以求。為(wei) 民族複興(xing) 培育創新力量，興(xing) 賢育才，恰逢其時。

　　謹庠序之教，彰家風之道。

　　安徽桐城六尺巷外的石頭上，刻寫(xie) 著“讓牆詩”。新華社記者 陳諾 攝

　　步入桐城鬧市區，兩(liang) 排參天的香樟樹下，一條100米長、2米寬的巷道是不少市民每天必經之路，人們(men) 耳熟能詳的“六尺巷”故事正是典出於(yu) 此。

　　“讓他三尺又何妨”，彰顯“禮讓和諧、親(qin) 仁善鄰”的傳(chuan) 統智慧，成為(wei) 人們(men) 處理糾紛時的生動範例。

　　近年來，“六尺巷”故事被編入當地學生教材，融入黨(dang) 員幹部的黨(dang) 風廉政教育和家風教育中。以“六尺巷”命名的工作法廣泛用於(yu) 群眾(zhong) 矛盾調解，在社會(hui) 播撒下“親(qin) 無訟、尚和合、崇謙讓”的種子，獲評全國新時代“楓橋經驗”先進典型。

　　以文化人、潤物無聲，這條小巷的過去與(yu) 現在，顯現出中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化基因注入新時代社會(hui) 治理的生命力和感召力。

　　在“保護為(wei) 主、搶救第一、合理利用、加強管理”原則下，桐城古街巷、古建築風貌如昔，氣韻盎然。文化一脈孳乳，風尚累世傳(chuan) 承。

　　習(xi) 近平總書(shu) 記強調，“要保護弘揚中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化，延續城市曆史文脈，保護好前人留下的文化遺產(chan) ”。對於(yu) 這份文化瑰寶，我們(men) 應從(cong) 中充分汲取思想精華和道德精髓，立足現實深入挖掘和闡發其所蘊含的時代價(jia) 值。

　　守護文脈，與(yu) 時偕行，文都桐城在古今文化的交織交融中生機勃發。翰墨流芳，弦歌不輟，曆久更彰其華。

　　記者：胡夢雪、陳諾

　　視覺：張愛芳、張惠慧

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