時評：新的時代 怎樣才能把“為學為事為人”統一起來

　　在第三十七個(ge) 教師節來臨(lin) 之際，習(xi) 近平總書(shu) 記給全國高校黃大年式教師團隊代表回信，對他們(men) 寄予殷切期望，並向全國廣大教師致以節日的祝賀和誠摯的祝福。 

　　習(xi) 近平總書(shu) 記在回信中強調，好老師要做到學為(wei) 人師、行為(wei) 世範。希望你們(men) 繼續學習(xi) 弘揚黃大年同誌等優(you) 秀教師的高尚精神，同全國高校廣大教師一道，立德修身，潛心治學，開拓創新，真正把為(wei) 學、為(wei) 事、為(wei) 人統一起來，當好學生成長的引路人，為(wei) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人、全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家不斷作出新貢獻。 

　　黃大年是著名地球物理學家，生前擔任吉林大學地球探測科學與(yu) 技術學院教授、博士生導師。2017年1月8日因病去世，黃大年教授不求名利，甘於(yu) 奉獻，長年不休，帶病工作，把生命最絢麗(li) 的部分獻給他鍾情的教育科研事業(ye) 。他為(wei) 中國的教育事業(ye) 樹立了好榜樣。 

　　眾(zhong) 所周知，百年大計，教育為(wei) 本；教育大計，教師為(wei) 本。而建設一支師德高尚、業(ye) 務精湛、傳(chuan) 道授業(ye) 解惑、教書(shu) 育人圖強的高素質教師隊伍，是實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的基礎。 

　　師者，傳(chuan) 道授業(ye) 解惑也。教師不單是傳(chuan) 授書(shu) 本知識的教書(shu) 先生，而且還是塑造學生品格、品行、品位的大先生。 

　　日前，習(xi) 近平總書(shu) 記在考察清華大學時指出：“教師要成為(wei) 大先生，做學生為(wei) 學、為(wei) 事、為(wei) 人的示範，促進學生成長為(wei) 全麵發展的人。” 

　　古往今來，天下眾(zhong) 多良師，都在傳(chuan) 播知識技能的同時，塑造學生的靈魂和品格。其實，教育的本質，既是傳(chuan) 授知識或開啟智慧，也是對個(ge) 人品格的培育以及德行的涵養(yang) 。 

　　習(xi) 近平總書(shu) 記在回信中要求“真正把為(wei) 學、為(wei) 事、為(wei) 人統一起來”，這就表明在新時代，廣大教師要不忘立德樹人初心，牢記為(wei) 黨(dang) 育人、為(wei) 國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書(shu) 育人本領，為(wei) 培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人做出新的更大貢獻。 

　　“德高為(wei) 師，身正為(wei) 範”。在新時代，教師首先應有高尚的道德情操。每一個(ge) 教師要不斷提升自身思想素質，樹立堅定的理想信念，做到垂先示範、嚴(yan) 於(yu) 律己，製定自身學習(xi) 計劃，有選擇、有重點地學習(xi) ，使自身發展更好地適應當今時代變化。 

　　教師是立教之基、興(xing) 教之本、強教之源。這就需要深化改革、調整結構，打造一支忠誠黨(dang) 的教育事業(ye) 的教師隊伍，更好地服務於(yu) 現代化建設發展。教育現代化是社會(hui) 文明和諧的基礎，要建成社會(hui) 主義(yi) 現代化強國，發展教育是前提。 

　　當前，在新的征程上，我們(men) 要按照習(xi) 近平總書(shu) 記的要求辦好教育，管好自己，為(wei) 實現第二個(ge) 百年奮鬥目標、實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 鑄魂育人。（新利平台 文/王東(dong) ）