新利平台訊 教育是阻斷貧困代際傳(chuan) 遞的重要途徑，也是援藏工作的重要任務之一。2019年吉林省選派新一批組團式教育援藏幹部人才來到對口支援地西藏自治區日喀則市，開始從(cong) 教學質量到教育管理，從(cong) 交往交流交融到專(zhuan) 業(ye) 人才培養(yang) ，從(cong) 組團式結對幫扶到全方位、多層次的對口支援。

　　通過對日喀則市百餘(yu) 所縣鄉(xiang) 小學調研，吉林省教育支援團隊基本掌握了支援地小學的基本情況。圍繞著打造高質量教學示範基地、教師培訓基地、學科建設基地的目標，吉林教育支援團隊針對日喀則市小學製定了三年規劃，通過“十四五”援藏項目實施“格桑花種子計劃”，集中優(you) 勢力量“建網絡、引資源、搭平台”。

　　經過努力，2020年日喀則市教育局與(yu) 教育部語合中心合作，成為(wei) “中文聯盟”會(hui) 員單位，日喀則市小學也成為(wei) 首批試點校。這為(wei) 提升師生國家通用語言文字能力、青少年中華優(you) 秀傳(chuan) 統文化教育工作提供了海量數字資源。

圖為(wei) 2020年5月，日喀則市小學與(yu) 拉薩市實驗小學等建立穩定校際合作

　　圖為(wei) 2021年吉林教育支援團隊通過選聘拉巴普赤等為(wei) 學科帶頭人，通過開展課例研討活動，培養(yang) 本土骨幹教師隊伍

圖為(wei) 對口支援期間，吉林省名師團進藏送教送培活動

　　與(yu) 此同時，2020年5月，日喀則市小學與(yu) 東(dong) 北師範大學附屬小學、長春外國語學校、吉林省第二實驗學校等7所優(you) 質學校以及西藏自治區其他四所受援小學建立穩定校際合作，學校之間針對學科教學、考試評價(jia) 等方麵已形成線上線下相結合的常態化互動。

　　依托“格桑花種子計劃” ，2021年吉林教育支援團隊重點建設了語文、數學、綜合三個(ge) 名師工作室。通過選聘拉巴普赤、格桑平措、強巴加參為(wei) 學科帶頭人，為(wei) 長期培養(yang) 本土骨幹教師隊伍邁出了堅實步伐。

　　對口支援期間，吉林教育支援團隊還促成受援地教師赴吉林省短期培訓113人，跟崗學習(xi) 30人，邀請專(zhuan) 家名師到日喀則送教送培29人，與(yu) 西藏自治區四市地六所學校開展互訪交流學習(xi) 7次。

　　目前，受援雙方校際協作網絡已建成，共享資源不斷豐(feng) 富，長效機製初見成效。期待這些孕育教育希望的種子在高原生根發芽、茁壯成長，續寫(xie) “吉藏一家親(qin) ”絢麗(li) 篇章。（新利平台 記者/王媛媛 圖片由吉林省第七批援藏工作隊提供）