類烏齊縣中學：在“大山”裏開辦一所現代化寄宿製中學

　　藏語中，類烏(wu) 齊是“大山”的意思，在“大山”裏開辦一所現代化中學，類烏(wu) 齊縣中學承載著許多使命。

　　——題記

　　類烏(wu) 齊縣地處西藏自治區昌都市東(dong) 北部，平均海拔3900米，縣地理環境特殊，地域遼闊，縣域最大間距116公裏，地形地貌多樣，冬季氣候漫長，一直以來居住分散的農(nong) 牧民子女如何接受高質量基礎教育，是當地黨(dang) 委政府和群眾(zhong) 心頭的大事。近年來，在國家一係列政策扶持下，學校依托寄宿製對師資的集中、15年公費義(yi) 務教育“三包”政策、對口幫扶和縣中學自身的努力，縣裏的孩子們(men) 不會(hui) 再因為(wei) 貧窮或路途遙遠而麵臨(lin) 失學。

　　現代化基礎設施奠定教育基礎

　　與(yu) 人們(men) 想象中開辦在大山的中學不同，類烏(wu) 齊縣中學基礎設施完備，在大山的掩映間，校園屋舍儼(yan) 然，操場平整。

　　學生家長邊巴在談及類烏(wu) 齊縣中學的教學環境時，發出了由衷的感歎：“(現在)那可太不一樣了！我們(men) 當時上學的時候哪有這種教學樓，也沒有這麽(me) 好的課桌、板凳，那時候老師的教學水平也不如現在的老師，現在孩子們(men) 受教育的環境真的比以前好很多了。”

圖為(wei) 類烏(wu) 齊縣中學開展鑄牢中華民族共同體(ti) 意識經典詩詞朗誦比賽 類烏(wu) 齊縣供圖

　　辦校二十年間，校園已配備有1個(ge) 標準化操場，2個(ge) 籃球場，以及圖書(shu) 館，科技館等基礎設施，還通過開展數字校園等項目對標現代化教學模式，設立電腦機房，以及在所有教室配備了交互式電子白板。

　　在類烏(wu) 齊，縣中學的發展是教育部門主抓的重點，對於(yu) 辦校路上遇到的種種困難挑戰，縣裏自己能辦成的事自己辦，自己辦不成的事找幫手想辦法辦。

　　因為(wei) 地理條件的種種限製，類烏(wu) 齊縣中學一直存在著季節性供水的問題，日常飲用水和生活用熱水受季節天氣影響較大。在此情況下，2020年由昌都市重慶援藏工作隊牽頭發起，在類烏(wu) 齊縣開展“水杯子”項目，一期計劃投資約1600萬(wan) 元，通過改造供水地下管網、儲(chu) 水係統、取水係統、直飲水設備安裝等工程，解決(jue) 高原長時間嚴(yan) 寒氣候對供水設施尤其是熱水設施帶來的影響。

　　2023年，工程前期工作基本完成，縣中學住宿樓每層都配有援藏項目捐贈的直飲水機，“水杯子”工程進入使用前的最後調試階段。

　　依靠著對口幫扶，最後一點辦學上的困難也被彌合，類烏(wu) 齊縣中學也躋身現代化中學的發展賽道。

　　現代化辦學製度保障教育質量

　　藏語中，類烏(wu) 齊是“大山”的意思，在“大山”裏開辦一所現代化中學，類烏(wu) 齊縣中學承載著許多使命。

　　在西藏，教育是地區發展的一個(ge) 重要標誌。民主改革前，在長期政教合一的封建農(nong) 奴製度下，西藏接受教育的絕大多數是貴族子弟，而廣大農(nong) 奴子女沒有任何受教育的權利。民主改革以來，西藏教育事業(ye) 得到了迅速發展，在與(yu) 類烏(wu) 齊縣類似的西藏大部因地製宜、集中力量開辦寄宿製學校，不僅(jin) 是為(wei) 了解決(jue) 學生“上學難”的基本問題，更是經過國家、自治區幾十年在教育領域探索出讓學生“上好學”的最佳選擇。

　　學生家長邊巴在談起孩子上學的經濟問題時，語氣很是輕鬆。“孩子上學家裏幾乎沒什麽(me) 經濟壓力，現在學校都是義(yi) 務教育，也會(hui) 發放書(shu) 本，生活上學校也提供了食宿和部分日用品，我們(men) 家長主要還是負擔孩子平時的吃穿。”

　　寄宿製解決(jue) 了西藏義(yi) 務教育的兩(liang) 大難題：一是提升教育數量，保障應入學少年兒(er) 童享受免費義(yi) 務教育，極大降低適齡少年兒(er) 童輟學率；二是提高教育質量，西藏學生得到與(yu) 其他省區市相近的教學條件，升學率大幅提高。

　　寄宿製更好地集中師資力量，讓老師更多的擔起責任。通過對學生進行統一管理，開展課後服務，設立專(zhuan) 職老師負責課後學習(xi) 生活，類烏(wu) 齊縣中學成績逐年穩步提升，2021—2022學年升學率達到94%，看到了寄宿製對學生的促進作用，一些城鎮戶籍的學生也要求寄宿，2023年類烏(wu) 齊縣中學住校生比例達到學生總人數的90%以上。

　　此外，藏文化也在縣中學的課堂內(nei) 外得到傳(chuan) 承發展。

　　縣中學注重漢藏雙語教育，聘請專(zhuan) 職教師任課，按照國家、自治區相關(guan) 要求開足開齊地方課程（藏語文等），還開展多種形式素質拓展，其中包括藏文書(shu) 法大賽、鍋莊比賽、校園文化節等西藏特色文體(ti) 活動，學生們(men) 在學習(xi) 和參與(yu) 中得以更好地體(ti) 悟民族特色文化。

專(zhuan) 職生活老師會(hui) 定期檢查宿舍內(nei) 務，開展內(nei) 務評比　類烏(wu) 齊縣中學供圖

　　現代化教學理念點亮學生理想信念

　　一所現代中學不僅(jin) 包括現代化基礎設施與(yu) 辦學製度，還應包括現代化的辦學理念。

　　2023年6月，類烏(wu) 齊縣中學開展中考前動員誓師大會(hui) ，動員會(hui) 上，學生代表聲情並茂地鼓勵同學們(men) “實現夢想”。縣中學的教學理念是培養(yang) 德智體(ti) 美勞全麵發展的學生，尤其希望學生能找到自己的理想，有了目標，在學習(xi) 上會(hui) 更加努力。

　　談及未來，家長邊巴明白教育的重要性，雖然“學習(xi) 上的事我不懂”，但他想把孩子供到更遠的地方看看，“還是希望孩子可以多讀書(shu) ，最好可以上高中，現在時代不同了，孩子必須要掌握一些知識和技能才能在社會(hui) 上更好地生存和生活。”至於(yu) 高中後如何，他沒做設想。

　　然而在八年級學生紮西德珍眼中，她對未來有更清晰的規劃，“我想先努力學習(xi) 考上高中，然後再去衝(chong) 擊自己喜歡的大學。因為(wei) 我覺得隻有學習(xi) 才能使我成長成才，才能讓我見識到外麵豐(feng) 富多彩的世界，也隻有這樣我才能回來服務我的家鄉(xiang) 。”

　　紮西德珍的理想正是八年級語文教師央金走過的一條道路，上完大學的她最終還是選擇回到家鄉(xiang) ，成為(wei) 一名人民教師，她說：“我自己就是本地人，對自己的家鄉(xiang) 有著自發的熱愛，讀完大學後想要回到家鄉(xiang) ，建設家鄉(xiang) ，為(wei) 本地的教育事業(ye) 貢獻一份自己的綿薄之力。”

　　“建設家鄉(xiang) ”，這個(ge) 詞高頻地出現在師生的表述中。縣中學還有很多像紮西德珍一樣的學生，他們(men) 在學習(xi) 實踐中感受世界、理解世界，他們(men) 懷揣夢想，不斷實現自己的人生價(jia) 值。（新利平台 實習(xi) 記者/畢然）