“老師，動畫配語文課故事，一下就懂了。”“老師，上你的課要一直不斷動腦思考，好難呀。但知識點都記得牢，不會(hui) 忘了。”“要和同學討論、合作、做遊戲，喜歡上你的課。”11月25日，課程剛一結束，得榮縣茨巫鄉(xiang) 中心小學的孩子們(men) 圍著成都市青羊區幾位“外來”的老師，還在嘰嘰喳喳討論不停。

　　“我們(men) 學校隻有一到四年級，共6個(ge) 班，學生149人，教師17人。”茨巫鄉(xiang) 中心小學副校長澤仁阿措介紹，學校海拔高、地理位置偏遠，比較閉塞，“老師們(men) 渴望和外地優(you) 秀教師交流，學習(xi) 先進的教學理念和教學方法，提高教育教學水平；學生們(men) 希望能有新穎有效的學習(xi) 方法和趣味豐(feng) 富的課堂教學，學得更多，提高學習(xi) 成績。”

　　茨巫鄉(xiang) 中心校的情況是得榮縣教學環境的一個(ge) 縮影。得榮縣域內(nei) 較偏遠的鄉(xiang) 村小學師資力量薄弱，教學水平相對落後。

　　針對這一情況，成都市青羊區第六批對口幫扶工作隊支教團隊主動和得榮縣各鄉(xiang) 村學校聯係，根據各校存在的短板，結合支教教師在語文、數學、科學、體(ti) 育等方麵豐(feng) 富的教學經驗、多樣的教學方法、深度融合的信息技術應用等，定製各校需要的講座和示範課內(nei) 容，專(zhuan) 程赴各鄉(xiang) 村學校開展送培送教活動。

　　“青羊區支教團隊給當地教師們(men) 帶來的示範課，通過學生不斷提問、交流、合作、探究、遊戲等方式，培養(yang) 學生的學科核心素養(yang) 。孩子們(men) 課堂上都非常積極、參與(yu) 度高，對我們(men) 改進課堂教學啟發很大。”茨巫鄉(xiang) 中心小學教導主任達瓦誌瑪說。

　　今年以來，青羊支教團隊在得榮縣共開展送培送教下鄉(xiang) 活動17場次，參與(yu) 活動的支教教師達65人次，聽講座教師182人次，聽示範課教師197人次，受教學生583人次，涵蓋語文、數學、藝術、體(ti) 育等多個(ge) 學科。