中國人權學者講述對西藏和新疆人權議題看法

　　聯合國人權理事會(hui) 第53屆會(hui) 議正在日內(nei) 瓦舉(ju) 行，前來參會(hui) 的中國人權學者接受中新社記者采訪，以“本地人”視角和親(qin) 身經曆，講述對西藏寄宿製教育、新疆“強迫勞動”、雙語教育等問題的看法。

　　中國社會(hui) 科學院亞(ya) 太與(yu) 全球戰略研究院研究員邊巴拉姆介紹，西藏地廣人稀，過去曾嚐試過分散辦學，結果出現學校規模太小、一兩(liang) 位老師講授科目太多教學不專(zhuan) 業(ye) 等問題，長此以往，偏遠農(nong) 牧區學校的教學質量無法提高和保障，西藏教育難以均衡發展。

　　邊巴拉姆說，實踐證明，學生在家長的監護下自願選擇寄宿製學校最符合西藏實際條件。學生可以接受更專(zhuan) 業(ye) 、更係統的全麵教育。學校都有規定，周末和節假日學生全都回家與(yu) 家人團聚，學習(xi) 期間，家長也可以隨時到學校看望孩子，一些西方人權專(zhuan) 家所謂“強迫藏族兒(er) 童與(yu) 家人分離”的論斷不知從(cong) 何而來。

　　亦有論斷聲稱“藏族兒(er) 童被迫在寄宿學校同化”，對此邊巴拉姆表示，事實上寄宿製學校的藏族或其他少數民族的老師占多數，學校藏文化氛圍十分濃鬱。學生除了學習(xi) 藏文，還能通過“興(xing) 趣班”或“興(xing) 趣課”學習(xi) 藏族傳(chuan) 統樂(le) 器、繪畫、藏文書(shu) 法等，非但沒有與(yu) 藏文化“隔絕”，反而有更多時間接觸乃至傳(chuan) 承藏文化。

　　喀什大學法政學院法學實踐教學教研室主任那斯爾江·依布拉音說，作為(wei) 維吾爾族農(nong) 民之子，自己可謂是“土生土長”的新疆人。新疆人權狀況如何，新疆各族人民最清楚，也最有發言權。

　　他反問，靠自己的雙手勞動致富有何不對？“我們(men) 維吾爾族有句諺語：自己雙手得來的果實，吃起來比蜜還甜”，新疆各族群眾(zhong) 勞動就業(ye) 完全自由，去什麽(me) 地方、幹什麽(me) 工作都是自己的意願，人身自由從(cong) 未受到任何限製，所謂“強迫勞動”的謊言阻止不了新疆各族群眾(zhong) 追求美好生活的願望。

　　談及新疆雙語教育，那斯爾江·依布拉音以求學經曆舉(ju) 例，自己小時候在農(nong) 村老家，會(hui) 說的國家通用語言十分有限，上大學進一步掌握國家通用語言文字後，陸續在西北政法大學、河北大學等高校就讀，如今已是一名法學博士，大學老師和兼職律師。

　　那斯爾江·依布拉音表示，作為(wei) 中國公民，學習(xi) 使用國家通用語言文字既是權利也是義(yi) 務，況且在當今時代，“如果隻掌握本民族語言文字，可能無法在第一時間學習(xi) 到更多更新的知識，就可能跟不上時代步伐”，因此新疆雙語教育與(yu) 所謂“弱化其他民族語言文字”毫無關(guan) 係。現在無論是城市還是農(nong) 村，維吾爾族家庭十分重視孩子對國家通用語言文字的學習(xi) 。