全國模範教師巴桑卓瑪：願把愛灑向每一個孩子的心田

　　師者匠心，止於(yu) 至善；師者如光，微以致遠。

　　“教書(shu) 育人，是我人生的選擇；做一名稱職的教師，是我人生的目標；做一名優(you) 秀教師，是我一生的追求。我願把愛灑向每一個(ge) 孩子的心田。”全國模範教師、阿裏地區措勤縣完全小學教師巴桑卓瑪說道。

　　今年39歲的巴桑卓瑪，2007年畢業(ye) 於(yu) 首都師範大學小學教育專(zhuan) 業(ye) ，先是在措勤縣達雄鄉(xiang) 小學任教，2013年來到措勤縣完全小學任教至今。

　　措勤縣平均海拔4700米，是為(wei) 數不多的高海拔縣之一，距離阿裏地區獅泉河鎮740餘(yu) 公裏，是一個(ge) 純牧業(ye) 縣。在17年的執教生涯中，巴桑卓瑪把“艱苦不怕吃苦”化作行動，將“缺氧不缺精神”融入內(nei) 心，以堅強的意誌和信念砥礪前行。

　　日常教學中，巴桑卓瑪刻苦鑽研課標、教材和教學，吸收新的教學理論和學科知識，不斷創新教學方法，認真備課、提高教學質量，注重培養(yang) 學生的學習(xi) 興(xing) 趣。在她的努力下，原本枯燥的數學課變得趣味盎然，學生們(men) 不再是被動接受知識的對象，而是積極主動的參與(yu) 者。活躍地思考，熱烈地討論，流暢地表達，學生們(men) 在增長知識的同時，也收獲了自信和成長。

　　在學科教學的同時，巴桑卓瑪還擔任了多年的班主任。她以養(yang) 成教育為(wei) 抓手，對待學生嚴(yan) 而有度，與(yu) 學生真誠相處，用愛與(yu) 學生溝通，力求做到盡心盡責、問心無愧。功夫不負有心人，巴桑卓瑪所教班級的成績常年在學校名列前茅。在2020年小考中，她擔任班主任的班級升學率、數學單科成績都在縣域內(nei) 破了紀錄，得到了學校領導、學生和家長們(men) 的一致認可，她多次獲得地市級和縣級骨幹教師、優(you) 秀教師、優(you) 秀班主任、名教師等榮譽稱號。近日，巴桑卓瑪獲評2024年全國模範教師。

　　“有人覺得在措勤工作很苦，有人覺得當老師很單調。但我不這麽(me) 覺得，我愛教師這份工作，更愛我的學生，我覺得這裏的孩子們(men) 需要我，我希望能讓他們(men) 看看更遠的世界。”巴桑卓瑪說。

　　在教師“傳(chuan) 、幫、帶”工作中，巴桑卓瑪連續多年擔任青年教師的指導老師，毫無保留將自己的教學經驗傳(chuan) 授給他們(men) 。巴桑卓瑪在措勤縣承擔著縣培、校本培訓講師工作，並常年在基層鄉(xiang) 鎮學校開展“教學經驗交流”等各類講座。

　　除此之外，巴桑卓瑪還自學心理健康學知識，主動承擔起學校心理谘詢室的工作。從(cong) 2016年起，巴桑卓瑪就一直為(wei) 隨班就讀的輕度殘疾學生、需要送教上門的重度殘疾兒(er) 童進行康複訓練和心理疏導，針對殘疾兒(er) 童的生理心理特點、殘疾類別和個(ge) 人潛能，製定個(ge) 性化教學計劃，努力提高學校殘疾兒(er) 童的認知能力和適應生活、適應社會(hui) 的能力。

　　巴桑卓瑪關(guan) 注每一名學生的身心健康與(yu) 個(ge) 性發展，特別是留守兒(er) 童、有家庭變故的學生、存在精神疾病和心理問題傾(qing) 向的孩子等特殊群體(ti) ，充分尊重學生的個(ge) 體(ti) 差異，傾(qing) 聽學生心聲，循循善誘，促進學生在道德、心理、學業(ye) 等多方麵得到健康發展。

　　“教師是誠誠懇懇的‘種地人’。春來播種，汗水灑滿土地；秋來收獲，歡樂(le) 和喜悅會(hui) 伴隨一生。十年樹木，百年樹人，教育是一項長期的事業(ye) ，需要我們(men) 教師用愛心、耐心、責任心去投入其中。”巴桑卓瑪表示，“我將在教育這片土地上繼續勤奮耕耘、積極探索、勇往直前。”