教育興(xing) 則國家興(xing) ，教育強則國家強。在全國教育大會(hui) 上，習(xi) 近平總書(shu) 記發表重要講話，全麵總結黨(dang) 的十八大以來教育改革實踐中形成的新理念新思想新觀點，明確提出教育工作的根本任務和教育現代化的方向，圍繞培養(yang) 什麽(me) 人、怎樣培養(yang) 人、為(wei) 誰培養(yang) 人這一根本問題作出部署，為(wei) 加快推進教育現代化、建設教育強國提供了重要遵循。

培養(yang) 什麽(me) 人，是教育的首要問題。我們(men) 教育的根本任務是培養(yang) 社會(hui) 主義(yi) 建設者和接班人，培養(yang) 一代又一代擁護中國共產(chan) 黨(dang) 領導和我國社會(hui) 主義(yi) 製度、立誌為(wei) 中國特色社會(hui) 主義(yi) 奮鬥終身的有用人才。要完成好這一根本任務，關(guan) 鍵就在於(yu) 緊緊抓住並做好立德這一核心。

“才者，德之資也；德者，才之帥也。”在北京大學師生座談會(hui) 上的重要講話中，習(xi) 近平總書(shu) 記通過這句古語專(zhuan) 門闡述人才培養(yang) 的辯證法。人無德不立，育人的根本在於(yu) 立德。總書(shu) 記還多次通過“扣扣子”的比喻告誡學生價(jia) 值觀養(yang) 成的重要性。這也從(cong) 側(ce) 麵反映了我國教育做好立德樹人的重要性和緊迫性。

立德樹人，首先要明確立什麽(me) 樣的德。理想指引人生方向，信念決(jue) 定事業(ye) 成敗。沒有理想信念，就會(hui) 導致精神上“缺鈣”。所以立德，首先要將理想信念作為(wei) 靈魂加以強調和落實。要以培養(yang) 能肩負起民族複興(xing) 的時代重任的學生為(wei) 著眼點，加強馬克思主義(yi) 理論教育，引導學生樹立共產(chan) 主義(yi) 遠大理想和中國特色社會(hui) 主義(yi) 共同理想，增強“四個(ge) 自信”。此外還要在厚植愛國主義(yi) 情懷和加強品德修養(yang) 上下功夫，讓學生踏踏實實修好品德，紮紮實實踐行社會(hui) 主義(yi) 核心價(jia) 值觀。

立德樹人，要在怎樣立德上多花心思。引導學生“做到明大德、守公德、嚴(yan) 私德”，需要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會(hui) 實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業(ye) 教育、高等教育各領域，學科體(ti) 係、教學體(ti) 係、教材體(ti) 係、管理體(ti) 係要圍繞這個(ge) 目標來設計，教師要圍繞這個(ge) 目標來教，學生要圍繞這個(ge) 目標來學。

做好立德樹人，還要深化教育體(ti) 製改革，健全立德樹人落實機製，扭轉不科學的教育評價(jia) 導向，堅決(jue) 克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從(cong) 根本上解決(jue) 教育評價(jia) 指揮棒問題。“師者，人之模範也。”每一所學校都應做好師德師風的建設工作，引導教師把教書(shu) 育人和自我修養(yang) 結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教。

更好構築中國精神、中國價(jia) 值和中國力量，離不開立德樹人。鍛造真正能肩負起民族複興(xing) 重任的希望一代，作為(wei) 基礎工程的教育，其重要性不言而喻。方向已明，號角已響，值得憧憬的未來和無限的可能性就在我們(men) 手中。