最近，江蘇理工學院青年馬克思主義(yi) 者培訓班學員來到“常州三傑”青少年主題學習(xi) 空間，體(ti) 驗了一次“穿越”。在這場“青春專(zhuan) 列，夢想之旅”主題研學中，學員們(men) 模仿張太雷發表五四演講，臨(lin) 摹惲代英撰寫(xie) 的發刊詞，唱響瞿秋白翻譯的《國際歌》。

　　百年前，以瞿秋白、張太雷、惲代英“常州三傑”為(wei) 代表的常州青年，在中國共青團史上留下了濃墨重彩的一筆。團常州市委書(shu) 記吳震宇表示，習(xi) 近平總書(shu) 記在黨(dang) 的二十大報告中強調，“弘揚以偉(wei) 大建黨(dang) 精神為(wei) 源頭的中國共產(chan) 黨(dang) 人精神譜係，用好紅色資源”。立足新要求，團市委多樣態開發利用紅色資源，讓“常州三傑”形象“入眼”、讓事跡“入耳”、讓革命精神“入心”。

　　今年6月17日，“常州三傑”青少年主題學習(xi) 空間正式落成。空間以學習(xi) 貫徹習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 青年工作的重要思想為(wei) 主線，以“常州三傑”事跡與(yu) 早期中國青年運動展為(wei) 學習(xi) 內(nei) 容。

　　在“常州三傑”與(yu) 早期中國青年運動展區，以“常州三傑”等青年運動先驅的奮鬥故事為(wei) 內(nei) 容暗線，設置17個(ge) 故事單元、20餘(yu) 個(ge) 駐足點，真實呈現青年曆史人物的厚重感和精神質感。同時，主題學習(xi) 空間打破了以圖文為(wei) 主、輔以展品的空間布局，設置8處藝術場景，通過“物”“影”“聲”“光”有機結合，讓青少年在強烈的儀(yi) 式感和情感共鳴中沉浸式感知曆史、感悟精神。

　　“我們(men) 在相應的故事單元還安排了情景表演，讓青少年在角色互換、切身感受中形成記憶點、共鳴點。”“常州三傑”青少年主題學習(xi) 空間領學員田澤奇介紹說，以心靈交互式的互動體(ti) 驗引導能夠讓青少年更感興(xing) 趣，更能激發他們(men) 的思考。據了解，截至目前，主題學習(xi) 空間共開展集中學習(xi) 160餘(yu) 次，覆蓋青年8000餘(yu) 人次。

　　在常州，青少年想要深入了解“常州三傑”的故事，除了主題空間外，還可以體(ti) 驗青年學習(xi) 社線路。近年來，常州共青團精心打造了10條精品學習(xi) 社線路，由國網常州供電公司團委和常州三傑紀念館共同運維的“光明之路”常州三傑青年學習(xi) 社就是其中的代表。

　　結合當下劇本殺、主題屋等對青年吸引力大的特點，線路開發者創新打造沉浸式、互動式學習(xi) 體(ti) 驗。在瞿秋白紀念館，青少年可以欣賞情景劇《白菊花》《白燈籠》，感受少年秋白的才氣與(yu) 愛國愛民的誌向；在張太雷紀念館，青少年可以通過情景劇《一封家書(shu) 》，看見張太雷遠赴蘇俄前寄來家書(shu) ，決(jue) 心“謀將來永遠幸福”的誌向；在惲代英紀念館，青少年可以與(yu) 青年楷模惲代英同誌來一場時空對話，向他請教青年應當如何奮鬥。

　　不僅(jin) 如此，學習(xi) 社線路還設計了點單製學習(xi) 形式。“我們(men) 可以根據預約團隊的需要進行相應的調整。如果時間充裕，可以體(ti) 驗多種形式的互動學習(xi) ；如果時間受限，也可以選擇赴某一個(ge) 學習(xi) 點體(ti) 驗。”“光明之路”常州三傑青年學習(xi) 社線路負責人胡一峰介紹說。

　　除了打造精品化陣地、線路，團常州市委還努力組建一支能讓理論宣講變得有“知”更有味的“青年講師團”隊伍。江蘇理工學院教授馬淩就是其中之一。

　　在研究蘇南地區紅色音樂(le) 的過程中，馬淩找到了所學音樂(le) 專(zhuan) 業(ye) 與(yu) 黨(dang) 史理論的內(nei) 在結合點，係統性挖掘、整理、研究瞿秋白創作的樂(le) 曲30餘(yu) 首，創新打造出“音樂(le) 黨(dang) 課”這一宣講新形式。通過經典誦讀、教唱互動、師生合唱，對瞿秋白的《赤潮曲》等20餘(yu) 首紅色音樂(le) 作品進行詮釋，深入挖掘音樂(le) 背後的故事，讓青年特別是高校學生聽到了“革命者信仰的聲音”。

　　在講到“堅持真理，堅守理想”時，馬淩會(hui) 以《國際歌》講解；在講到“踐行初心，擔當使命”時，她會(hui) 選擇《不忘初心》；在講到“不怕犧牲，英勇鬥爭(zheng) ”時，她會(hui) 唱起《英雄讚歌》……

　　“黨(dang) 史和音樂(le) 的結合，首先要對黨(dang) 史有深入理解，再找到相對應的曲子，通過歌曲背景講出來，借助音樂(le) 的感染力將曆史傳(chuan) 遞給青少年。”馬淩說。

　　“立足本地紅色資源，用青年的語言、形式講述厚重曆史，把思想引領工作做到青少年心裏去。”吳震宇說。

　　中青報·中青網記者 楊寶光 李超 來源：中國青年報