中國青年報客戶端訊（中青報 中青網記者 李桂傑）十四屆全國人大代表、廣東(dong) 省機械技師學院技能競賽與(yu) 師資培訓科教師楊登輝建議，進一步明確技師學院辦學定位和辦學層次，落實技師學院高級工班、預備技師班畢業(ye) 生，在參加公務員考試、事業(ye) 單位招聘、職稱評審、升學就業(ye) 時，分別享受與(yu) 大專(zhuan) 和本科學曆人員同等的相關(guan) 待遇。

　　楊登輝有個(ge) 重要身份——世界技能大賽金牌得主。2017年10月，在第44屆世界技能大賽中，20歲的楊登輝奪得了數控銑項目金牌，並獲“中國代表隊國家最佳選手獎”。

　　“我當年的夢想就是通過學習(xi) 技能改變命運，然而現實中，學曆問題嚴(yan) 重影響了學生和家長入學的積極性。”

　　目前，我國技工院校分為(wei) 普通技工學校、高級技工學校、技師學院三個(ge) 層級，其中，技師學院尚未納入高等職業(ye) 教育範疇，不能與(yu) 高職院校享受同等政策、資金等方麵的扶持。

　　全國政協委員、廣東(dong) 技術師範大學副校長許玲指出，應從(cong) 國家層麵明確技師學院辦學定位為(wei) 高等職業(ye) 院校辦學層次，屬於(yu) 高等職業(ye) 教育範疇，與(yu) 高等職業(ye) 院校擁有同等辦學地位；並明確技師學院在生均撥款、招生、畢業(ye) 生學曆等方麵與(yu) 高等職業(ye) 院校享有同等待遇，以解決(jue) 當前製約技師學院發展中最突出的辦學地位認同問題。

　　2017年2月人社部等三部門印發的《製造業(ye) 人才發展規劃指南》中的數據表明：到2025年，我國製造業(ye) 新一代信息技術產(chan) 業(ye) 、高端數控機床和機器人等10大重點領域人才需求缺口將達到2985.7萬(wan) 人，缺口率高達48%，目前，技能人才隊伍規模不能滿足製造業(ye) 所需。

　　根據人社部提供的數據，截至2021年底，全國有技工院校2492所，在校生426.7萬(wan) 人，全年開展職業(ye) 技能培訓600餘(yu) 萬(wan) 人次，近5年超百萬(wan) 畢業(ye) 生成為(wei) 產(chan) 業(ye) 工人。

　　楊登輝建議，國家層麵應啟動相關(guan) 技能人才工作立法，將技能人才培養(yang) 和技工教育、職業(ye) 教育改革在實踐中行之有效、帶有規律性和長期適用性的成果固定下來，強化技能人才工作推進的剛性約束，大力促進技能人才工作。