講好新時代十年偉(wei) 大變革，需要講透國家社會(hui) 發展需要和個(ge) 人成長成才之間的辯證關(guan) 係，以成就為(wei) 動力、以問題為(wei) 導向。要講清楚新時代十年偉(wei) 大成就為(wei) 青年的成長成才提供了重要的物質基礎、製度保障和精神動力；講清楚國家社會(hui) 發展麵臨(lin) 的重大問題、卡點瓶頸和硬骨頭等，恰恰是青年鑽研奮進的方向和施展才華的舞台；講清楚增強憂患意識，準備迎接前進路程上麵臨(lin) 的各種風險的緊迫性等。

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　　黨(dang) 的二十大報告明確要求深化愛國主義(yi) 教育，以“著力培養(yang) 擔當民族複興(xing) 大任的時代新人”。新時代十年來黨(dang) 和國家事業(ye) 取得的曆史性成就、發生的曆史性變革，為(wei) 黨(dang) 的百年奮鬥曆程書(shu) 寫(xie) 下格外璀璨絢麗(li) 的篇章，也為(wei) 開展愛國主義(yi) 教育提供了豐(feng) 富鮮活的素材。在開展愛國主義(yi) 教育中，要善用辯證思維，全麵客觀講好新時代十年偉(wei) 大成就偉(wei) 大變革。

　　處理好“小”與(yu) “大”的關(guan) 係，通過身邊小事引導青年知曉國家大事。黨(dang) 的二十大報告指出，新時代以來的十年，我們(men) 經曆了對黨(dang) 和人民事業(ye) 具有重大現實意義(yi) 和深遠曆史意義(yi) 的三件大事，並從(cong) 16個(ge) 方麵對新時代十年的曆史性成就和曆史性變革予以科學總結, 包含內(nei) 容極其豐(feng) 富，覆蓋領域十分廣泛。然而，一些青年由於(yu) 生活閱曆認知水平等方麵的天然不足，對於(yu) 高度凝練概括的宏大敘事容易存在認知局限，容易產(chan) 生“與(yu) 我何幹”的認知偏差。講好新時代十年偉(wei) 大變革，需要講透國家與(yu) 個(ge) 人的關(guan) 係，以小見大，以小通大。要講清楚青年的就業(ye) 機會(hui) 就業(ye) 崗位的增加離不開經濟總量增加和GDP增速的成就，講清楚自身的幸福指數離不開物價(jia) 水平的基本穩定和社會(hui) 發展的長期穩定，講清楚日常生活的新增便利離不開“南水北調”“西電東(dong) 送”“北鬥導航”等國家重大工程的建成運行，講清楚出境留學旅遊中國人的尊嚴(yan) 離不開國家形象的整體(ti) 提升等。

　　處理好“短”與(yu) “長”的關(guan) 係，延展曆史縱深引導青年感悟成就來之不易。講好新時代十年偉(wei) 大變革，需要把握曆史脈絡講出時代變遷，講清楚曆史與(yu) 現實的關(guan) 係，以史為(wei) 鏡，以史為(wei) 鑒。要講清楚新時代十年來極不平凡極不尋常的曆史進程，就要講清楚十年前麵臨(lin) 的突出矛盾和問題；講清楚40多年前“文革”結束後中國一度麵臨(lin) 的困乏與(yu) 閉塞；講清楚新中國成立之初麵臨(lin) 的一窮二白、百廢待興(xing) 的艱難困境；講清楚中國1840年以來開始國家蒙難、民族蒙羞、文明蒙塵的屈辱曆史；講清楚社會(hui) 主義(yi) 運動500年曆史闡明中國特色社會(hui) 主義(yi) 不是從(cong) 天上掉下來的；講清楚中華民族5000年久經磨難卻又生生不息奮進曆史等。

　　處理好“表”與(yu) “裏”的關(guan) 係，透過現象事件引導青年找尋成功根本。始終堅持中國共產(chan) 黨(dang) 的堅強領導，是新時代十年偉(wei) 大變革的根本保證，堅持“兩(liang) 個(ge) 確立”是取得偉(wei) 大變革的根本原因。講好新時代十年偉(wei) 大變革，需要講清楚愛國主義(yi) 是具體(ti) 的、現實的，祖國的命運與(yu) 黨(dang) 的命運、科學社會(hui) 主義(yi) 的命運密不可分，休戚與(yu) 共、榮辱與(yu) 共。要講清楚為(wei) 尋求民族獨立國家富強，曾有300多個(ge) 政黨(dang) 你方唱罷我登場，然後曆史最終選擇了中國共產(chan) 黨(dang) 、選擇了社會(hui) 主義(yi) ；講清楚中國共產(chan) 黨(dang) 在百餘(yu) 年光輝曆程中始終牢牢把握中華民族偉(wei) 大複興(xing) 的主題，為(wei) 人民謀利益，為(wei) 民族謀複興(xing) ；講清楚中國共產(chan) 黨(dang) 是愛國主義(yi) 精神最堅定的弘揚者和實踐者；講清楚中國特色社會(hui) 主義(yi) 是指引中國繁榮發展的唯一正確道路；講清楚各種否定黨(dang) 的領導、否定中國特色社會(hui) 主義(yi) 錯誤論調的要害關(guan) 鍵，等等。

　　處理好“喜”與(yu) “憂”的關(guan) 係，堅持問題導向激發青年的奮鬥信心。黨(dang) 的二十大報告在充分肯定新時代十年來黨(dang) 和國家事業(ye) 取得舉(ju) 世矚目成就的同時明確指出，“我們(men) 的工作還存在一些不足，麵臨(lin) 不少困難和問題”。講好新時代十年偉(wei) 大變革，需要講透國家社會(hui) 發展需要和個(ge) 人成長成才之間的辯證關(guan) 係，以成就為(wei) 動力、以問題為(wei) 導向。要講清楚新時代十年偉(wei) 大成就為(wei) 青年的成長成才提供了重要的物質基礎、製度保障和精神動力；講清楚國家社會(hui) 發展麵臨(lin) 的重大問題、卡點瓶頸和硬骨頭等，恰恰是青年鑽研奮進的方向和施展才華的舞台；講清楚增強憂患意識準備迎接前進路程上麵臨(lin) 的各種風險的緊迫性等。

　　隻有將挑戰轉化為(wei) 機遇、將問題轉化為(wei) 方向，將差距轉化為(wei) 動力，以成就鼓舞人心，用困難激發鬥誌，才能讓青年更加深刻地領悟到自己既生逢盛世，又肩負重任，是第一個(ge) 百年奮鬥目標的經曆者、見證者，更是實現第二個(ge) 百年奮鬥目標，全麵建設社會(hui) 主義(yi) 現代化國家的生力軍(jun) ，獲得腳踏實地迎難而進的力量，真正做到“知行合一”勇往直前。

　　【祝大勇係河北農(nong) 業(ye) 大學馬克思主義(yi) 學院副院長；周穎係北京青年政治學院馬克思主義(yi) 學院副院長、共青團中央中國特色社會(hui) 主義(yi) 理論體(ti) 係研究中心特約研究員。本文係2022年共青團中央青少年發展研究課題“實踐教育融入青少年思想政治意識培育的作用機理和實踐路徑研究”（22JH039）的階段性成果】