【解說】伴隨著鼓聲響起，紅黃兩(liang) 隻獅子時而翹首仰視，時而低頭回顧，時而轉身匍匐，時而高高躍起……5月29日，在安徽體(ti) 育運動職業(ye) 技術學院民族傳(chuan) 統體(ti) 育專(zhuan) 業(ye) 訓練室裏，21級學生年念正在和同學們(men) 進行著舞獅的訓練。

　　【同期】安徽體(ti) 育運動職業(ye) 技術學院民族傳(chuan) 統體(ti) 育專(zhuan) 業(ye) 學生 年念

　　我小的時候比較喜歡看電影，然後在電影裏麵看到了舞獅，感覺很威風很霸氣，然後上了大學以後，正好我們(men) 學校有這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，我就來上了。

　　【解說】1992年出生的年福升，目前在安徽體(ti) 育運動職業(ye) 技術學院擔任舞龍舞獅的授課老師，從(cong) 6歲舉(ju) 起“獅頭”起，他便踏上了舞龍舞獅、雜耍、古彩戲法等技藝的學習(xi) 與(yu) 傳(chuan) 承之路，至今已有24年。

　　【同期】安徽體(ti) 育運動職業(ye) 技術學院教師 年福升

　　現在有五六十個(ge) 人在學習(xi) 舞獅這個(ge) 項目，那麽(me) 我們(men) 從(cong) 南獅的基本功，然後獅情獅態，以及咱們(men) 的技術難度，一直在教學舞獅這一門課程。那麽(me) 通過從(cong) 學生的學習(xi) 興(xing) 趣能看出，現在的年輕人也比較喜歡咱們(men) 民族傳(chuan) 統體(ti) 育項目。

　　【解說】據年福升介紹，舞獅是中國優(you) 秀的民間藝術，古時又稱為(wei) “太平樂(le) ”，表演內(nei) 容多表達對喜慶吉祥的追求。舞獅雖有南北派別之分，但二者技藝各有千秋。二十餘(yu) 年的從(cong) 業(ye) 經曆，也讓他明白舞獅傳(chuan) 承要從(cong) 高校教學和社會(hui) 展演兩(liang) 方麵共同發力。

　　【 同期】安徽體(ti) 育運動職業(ye) 技術學院教師 年福升

　　從(cong) 文化的層(麵)來說，它是一項民間的文藝項目，那麽(me) 從(cong) 體(ti) 育方麵來說，它是民族傳(chuan) 統體(ti) 育項目，畢竟我也是咱們(men) 的非遺傳(chuan) 承人，那麽(me) 我想把這門技藝走進大學，把這門技藝傳(chuan) 承下去，讓更多的大學生，更多的學生、學者一塊去探討舞龍舞獅項目，去學習(xi) 舞龍舞獅項目。

　　【解說】台上一分鍾，台下十年功。雖然訓練很辛苦，但隨著越來越多學生選擇民族體(ti) 育相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) ，同時教育部門也更加重視傳(chuan) 統技藝的教學推廣，讓年福升堅信，隻要不斷拓寬社會(hui) 認知度，舞獅技藝的非遺傳(chuan) 承就會(hui) 更有希望。

　　【同期】安徽體(ti) 育運動職業(ye) 技術學院民族傳(chuan) 統體(ti) 育專(zhuan) 業(ye) 學生 年念

　　雖然我們(men) 訓練有些辛苦，有時也比較累，但是作為(wei) 中華優(you) 秀民族傳(chuan) 統文化，我覺得我們(men) 年輕人，應該要把它傳(chuan) 承下去、繼承，讓更多人能了解它。

　　【同期】安徽體(ti) 育運動職業(ye) 技術學院教師 年福升

　　目前我們(men) 學校形成了一定的團隊建設，讓更多的學生去學習(xi) 這項技藝，把這項技藝給傳(chuan) 承下去，實現咱們(men) 的傳(chuan) 幫帶。讓學生進入中小學，去教學、傳(chuan) 承舞龍舞獅技藝。讓學生走入到社會(hui) 當中，參加公益性的活動，更好地展示舞龍舞獅技藝。