再過幾天，南昌航空大學2023屆畢業(ye) 生徐碩童工作就滿兩(liang) 個(ge) 月了。聊起未來，這名00後滿心期待，除了不錯的薪資和公開透明的晉升機製，公司還為(wei) 他和新入職的同事量身定製了培養(yang) 方案，配備了職業(ye) 規劃導師。而就在幾個(ge) 月前，考研失利的他還在為(wei) 找工作發愁。

　　徐碩童本科學的是電子商務專(zhuan) 業(ye) ，想找一份運營方麵的工作，由於(yu) 實操經驗和麵試技巧不足，他的求職路頗為(wei) 坎坷。“線上投了幾十份簡曆，學校大大小小雙選會(hui) 、招聘會(hui) 跑了個(ge) 遍，都沒能找到對口的崗位。”屢次碰壁後，徐碩童有些泄氣。

　　在今年4月南昌航空大學經濟管理學院舉(ju) 辦的一場書(shu) 記麵對麵活動中，徐碩童向學院黨(dang) 委書(shu) 記上官飛講述了自己的困難。學校就業(ye) 指導教師鄭飛第二天一早聯係上他，詳細了解了他的求職意向。

　　今年以來，南昌航空大學通過各學院摸排、書(shu) 記麵對麵、校長約吧、校領導有約、現場調研等多種形式，收集、了解未就業(ye) 學生求職需求和就業(ye) 困境，建立求職意向台賬，配備就業(ye) 指導教師，為(wei) 學生提供簡曆修改、崗位推薦等“一對一”精準幫扶。

　　“馬上5月了還沒找到工作，畢業(ye) 前找到工作的希望是不是要落空了？”“目前學校可以推薦的工作機會(hui) 還多嗎？”徐碩童有些擔憂地問鄭飛。一番心理疏導後，鄭飛著手幫徐碩童推薦崗位、修改簡曆，進行模擬麵試。

　　此前，做了幾年就業(ye) 指導工作的鄭飛發現，一些學生專(zhuan) 業(ye) 能力並不差，卻因為(wei) 缺乏麵試經驗，與(yu) 心儀(yi) 的工作失之交臂。她也觀察到，讓學生學會(hui) 表達並不是一件容易的事。

　　為(wei) 此，南昌航空大學決(jue) 定在麵試這個(ge) 畢業(ye) 生求職的薄弱環節下功夫。今年5月，學校招生就業(ye) 管理處開設“鄭老師推薦”欄目，為(wei) 畢業(ye) 生進行模擬麵試，錄製個(ge) 性視頻簡曆，提高麵試技巧。

　　視頻簡曆拍攝過程常因學生磕巴、忘詞等一係列害怕鏡頭的表現而中斷，吸取經驗後，鄭飛采用一問一答、模擬企業(ye) 初麵的形式，幫助學生打開話匣，完成錄製。鄭飛介紹：“錄製好了成片，學校在幫學生推薦崗位時，即使學生在外地沒能趕到現場，我們(men) 也可以給企業(ye) 發送視頻簡曆，提升就業(ye) 機會(hui) 。”

　　麵對攝像機，徐碩童有些緊張，自我介紹時還會(hui) 冒出口頭禪。鄭飛向他指出這一問題，並向他推薦了跟演講與(yu) 口才相關(guan) 的雜誌，讓他回去翻看，一段時間下來，果然有效果。受益於(yu) 鄭飛的指導，今年7月，徐碩童順利入職江西京東(dong) 大藥房有限公司，負責線下門店運營工作。

　　多措並舉(ju) 拓寬畢業(ye) 生就業(ye) 路，促進畢業(ye) 生高質量就業(ye) 始終是南昌航空大學調查研究工作的重要著力點。今年以來，校領導帶隊多次深入二級學院進行畢業(ye) 生就業(ye) 工作現場調研，多次召開就業(ye) 工作推進會(hui) 部署就業(ye) 工作，《關(guan) 於(yu) “大就業(ye) ”育人體(ti) 係建設的實施方案》等相繼落地實施。

　　根據該方案，南昌航空大學將就業(ye) 育人工作延伸為(wei) 從(cong) 新生入校到畢業(ye) 後職業(ye) 生涯發展全過程，建立畢業(ye) 生就業(ye) 狀況長期跟蹤和職業(ye) 發展終身服務機製，除了就業(ye) 部門，二級學院、各職能部門也都深度參與(yu) 到就業(ye) 育人工作中。

　　“過去，主要是我們(men) 招就處的工作人員在做學生就業(ye) 工作，現在學校教職工幾乎都參與(yu) 了就業(ye) 育人的過程。”該校招生就業(ye) 管理處副處長虞英介紹，今年，南昌航空大學把訪企拓崗工作延伸至二級學院，形成以學校為(wei) 主導、學院為(wei) 主體(ti) 的校院兩(liang) 級模式，學校層麵書(shu) 記、校長帶頭，校領導班子成員全體(ti) 參與(yu) ，二級學院層麵學院領導帶頭，係主任、專(zhuan) 任教師、輔導員和班主任等廣泛參與(yu) 。截至目前，南昌航空大學已累計訪企190餘(yu) 家，新開拓就業(ye) 崗位1600餘(yu) 個(ge) 。

　　未來，南昌航空大學還將成立“大就業(ye) ”育人體(ti) 係建設委員會(hui) ，建立院級就業(ye) 服務學生組織，組建班級就業(ye) 小組，設立更多校內(nei) 就業(ye) 指導工作室，培養(yang) 一批專(zhuan) 業(ye) 化職業(ye) 谘詢和就業(ye) 指導人員，配齊配強職業(ye) 谘詢和就業(ye) 指導隊伍，聘請知名企業(ye) 資深HR和校內(nei) 專(zhuan) 業(ye) 就業(ye) 指導教師擔任校內(nei) 外就業(ye) 和職業(ye) 發展指導專(zhuan) 家，錄製發布具有實用性的就業(ye) 指導係列短視頻，打造“互聯網+就業(ye) 指導”係列公益課品牌。

　　中青報·中青網記者 陳卓瓊 來源：中國青年報