這是一個(ge) 小小的山村教學點，現在隻有一名教師、一名學生。

　　從(cong) 廣西桂林市靈川縣縣城出發，在蜿蜒的山路上驅車近3個(ge) 小時，便來到了靈川縣海洋鄉(xiang) 中心岐教學點。山高路遠，群嶺莽莽，學校嵌在山間，宛如一艘小舟航行在綠色海洋上。

　　現在，蔡教宏是中心岐教學點唯一的老師，他在這裏教學已有22年。這些年，學生不斷減少，蔡教宏卻沒有絲(si) 毫放鬆，始終認真負責。

　　1999年，蔡教宏從(cong) 桂林市靈川縣師範學校畢業(ye) 後，曾去廣州務工了一段時間，那裏工資高、待遇好。但一通電話讓他改變了心意。

　　“教宏，咱們(men) 這地方偏遠，外麵的老師不願意來，你回來我們(men) 一起幹吧。”電話中，蔡教宏的小學啟蒙老師易世君懇切地說。放下電話，蔡教宏想起自己9歲時還在家放牛，是易老師專(zhuan) 程趕到家中，勸說父母送自己上學。思慮了幾個(ge) 夜晚，蔡教宏決(jue) 定回到母校。

　　剛任教時，蔡教宏要負責4個(ge) 年級、7個(ge) 科目。“不知道到底該咋教。”蔡教宏多次打電話請教自己的初中老師，又借來同事的教案仔細研究，逐漸掌握了“複式教學法”，適應了“師少生多”的情況。

　　孩子們(men) 可愛、好學，深深打動蔡教宏。2004年，蔡教宏從(cong) 代課教師轉正，並許下了紮根於(yu) 此的諾言。

　　現在，教學點“師少生少”，蔡教宏便將更多的心力放到學生身上。有個(ge) 6歲的學生郭宗杭，活潑好動，上課時總喜歡東(dong) 張西望，為(wei) 了讓他跟上進度，蔡教宏幾乎每天放學後都單獨輔導他，手把手教他寫(xie) 字。

　　為(wei) 了幫孩子們(men) 開闊視野，蔡教宏還把課堂搬到了大自然中。上學期，他組織了2次戶外科學課，書(shu) 本上的知識比較抽象，實地去觀察，可以讓孩子們(men) 更好地理解知識、愛上學習(xi) 。“大自然太奇妙了，我喜歡這樣的科學課！”學生蔡顯航說。

　　村裏道路不好走，蔡教宏每天都護送孩子們(men) 上下學。有一天他護送孩子們(men) 上學時，一場暴雨突如其來。眼見路邊小溪的水位越漲越高，十分危險，蔡教宏馬上帶著孩子們(men) 躲到旁邊的山坡上。半個(ge) 小時後雨停了，小溪的水位降下來，他才踩著石頭，把孩子們(men) 一個(ge) 一個(ge) 地抱過河。“家長把孩子交給我，我得負起這個(ge) 責，安全問題一點都出不得。”蔡教宏說。

　　20多年來，村裏的孩子們(men) 從(cong) 中心岐走出去，走到全國各地，有的還走出了國門，這讓蔡教宏非常欣慰：“娃娃們(men) 有出息，能走出大山，我特別開心。”哪怕現在隻有1名學生，蔡教宏依舊認認真真地上好每節課，給學生的未來打好基礎。

　　在靈川縣，像這樣的教學點還有24個(ge) 。為(wei) 進一步改善鄉(xiang) 村教師的生活，在鄉(xiang) 鎮工作補貼之外，當地還對他們(men) 進行生活補助。靈川縣教育局副局長劉鑅介紹：“在中心岐這樣的教學點工作，每名教師每個(ge) 月能拿700元補助。”在職稱評審上，也會(hui) 適當向他們(men) 傾(qing) 斜。

　　2022年底，蔡教宏順利獲評中級職稱，工資待遇進一步改善。好政策讓他倍感溫暖，也有了繼續堅守下去的底氣。“隻要有需要，我就會(hui) 一直守在這裏。”蔡教宏說。（鄭 壹）

　　《 人民日報 》（ 2023年11月17日 04 版）